人教版地理七年级上册《 第一节 地球和地球仪》听课评课记录（第3课时）

人教版地理七年级上册《第一节地球和地球仪》听课评课记录（第3课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节地球和地球仪

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均运用到位，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示地球仪模型，引发学生对地球和地球仪的好奇心，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解地球形状、地球仪制作等方面有了深入的认识。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重师生互动，提问环节学生参与度高，回答问题积极主动。教师对学生的回答给予及时反馈，提高了交流的质量。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。在小组讨论环节，学生之间合作学习良好，共同探讨地球仪的制作方法等问题。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生遵守纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地球仪模型等，使抽象的地理知识变得形象直观，提高了教学效果。同时，技术支持使得课堂氛围更加活跃，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解地球的形状、地球仪的制作及使用方法等。通过张华教师的引导和教学活动的开展，学生基本上达到了预期的学习目标。例如，在课堂讨论环节，学生能够运用所学知识解释地球仪的作用和制作原理，表明他们对教学目标有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对地球和地球仪的相关知识点有了较为深入的理解和记忆。在课后访谈中，学生能够回答出地球的形状、地球仪的制作方法等问题，显示出他们对知识的掌握程度较高。此外，在实验操作环节，学生能够熟练地使用地球仪，表明他们对相关技能的掌握也较好。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学中注重培养学生的地理学科兴趣，激发学生对地球和宇宙的探索欲望。在课堂活动中，学生表现出对地理学习的热情，乐于参与讨论和实验操作。此外，教师还引导学生关注地球环境保护，使学生在学习地理知识的同时，树立正确的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。在今后的教学中，建议张华教师继续关注学生的情感态度和价值观培养，进一步提高教学效果，使学生在地理学习中获得全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学态度认真、教学目标明确、教学方法灵活。最突出的优点在于教师对课堂纪律的控制良好，学生参与度高，教学资源运用得当，使得教学内容得以有效传达。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在师生互动环节，虽然教师注重提问，但问题的设置可以更加有深度，以引导学生进行深入思考。此外，在实验操作环节，可以增加学生自主探究的时间，培养学生的实践操作能力。

为了进一步提升教学质量，建议张华教师在备课时，加强对教材的研究，充分理解每个知识点的内涵和外延，提高问题的设计质量。同时，教师可以参加教研活动，学习借鉴其他优秀教师的经验和做法，不断提升自身教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，进行后续听课，观察张华教师是否根据建议进行了调整，以及