拼音iu听评课记录

拼音iu听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：汉语拼音

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：拼音字母“iu”

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对拼音字母“iu”的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个简短的儿歌导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张老师采用讲授法，生动形象地讲解了拼音字母“iu”的发音要领，并通过让学生跟读、小组讨论等方式，巩固了所学知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生在课后进行复习巩固。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，提问、回答、评价等环节顺利进行，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，跟读、讨论等环节都能看到学生们认真投入的身影，学生之间的合作学习也开展得较好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术为学生提供了更多学习资源，拓宽了学生的视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握拼音字母“iu”的发音要领、书写规范及用法。通过张老师的生动讲解和学生的积极参与，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确发音并熟练书写“iu”。

2.知识掌握：

学生们对拼音字母“iu”的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用所学知识进行拼音。同时，通过课堂上的练习和互动，学生们对技能的掌握程度也较高，能够独立完成相关练习题目。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张老师通过创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的情感中学习拼音。同时，通过小组讨论、合作学习等方式，促进了学生的全面发展，培养了一定的团队协作能力和交流沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但仍有一些细节方面可以进一步改进和优化，以提高教学效果。例如，在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和时间进行练习；在课堂管理方面，可以进一步加强学生的自主学习能力培养，让学生在课堂上更加积极主动地参与学习和思考。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。此外，张老师注重学生情感态度价值观的培养，使学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导。其次，可以加强课堂管理的力度，进一步提高学生的自主学习能力。此外，张老师可以尝试更多的教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内对张老师的课堂教学进行持续关注。可以安排定期听课、开展教学研讨等活动，以便及时了解张老师的教