晋教版地理七年级上册《4.1 气温和气温的分布》听课评课记录4

晋教版地理七年级上册《4.1气温和气温的分布》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.1气温和气温的分布

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于气温分布的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解气温分布规律时，他既有理论的阐述，又有实例的佐证，使得学生能够更好地理解和掌握知识。同时，他还学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，增强了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了气温分布的重要性和影响因素。在布置作业时，他设置了具有针对性和实践性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评，提高了学生的思维能力。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与讨论，表现出对地理学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同完成实验和作业。

5.课堂管理

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。这些技术的运用使得课堂更加生动有趣，有助于学生更好地理解和记忆知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对气温分布的理解和记忆较为扎实。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对气温分布的规律、影响因素等知识点有较为清晰的认识，并能运用所学知识解释一些实际问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用地图、图表等工具分析气温分布情况。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论气温变化对人们生活的影响，学生能够认识到气候变化的重要性，增强环保意识。同时，通过观察不同地区的气温分布，学生能够培养对地理环境的尊重和热爱，促进他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师有效地完成了教学任务，提高了学生的地理素养。但在今后的教学中，可以进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高了教学效果，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，可以增加一些户外实践活动，让学生亲身感受气温变化，提高他们的实践能力。此外，张老师还可以进一步丰富课堂讨论，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课。通过持续观察张老师的教学，我们可以了解他是否采纳了改进建议，以及这些改进措施是否取得了预期的效果