北师大版数学八年级上册《算术平方根》听评课记录1

北师大版数学八年级上册《算术平方根》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：算术平方根

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对算术平方根的概念、性质和应用进行了系统的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学工具一应俱全，有利于学生对知识的理解和掌握。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题引入算术平方根的概念，引发学生的思考，激发学习兴趣。展开阶段，张教师采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生通过举例、归纳、总结等方法，深入理解算术平方根的性质和求法。结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生交流，提问、回答、点评等环节流畅，学生参与度和反应积极。在讨论环节，教师引导学生主动发表观点，学生之间互动频繁，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，认真听讲、记录，主动参与课堂讨论。学生之间的合作学习效果良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂规则，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又兼顾了学生的学习效果。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还注重引导学生运用数学软件进行实际操作，增强学生对算术平方根知识的理解和应用能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解算术平方根的概念，掌握求算术平方根的方法，能够运用算术平方根解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对算术平方根的概念和求法有了较为深入的理解，能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生们对算术平方根的知识点理解和记忆情况较好。他们对算术平方根的概念有了清晰的认识，能够准确地描述算术平方根的性质和求法。在技能掌握方面，学生们能够在教师的引导下，运用归纳、总结等方法，自主探索并掌握求算术平方根的方法。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过积极的教学氛围、鼓励性的评价和榜样的示范，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极主动的学习态度，乐于参与课堂讨论和合作学习，表现出对数学问题的好奇心和探索精神。此外，教师还通过实际问题的引入和解决，引导学生认识到数学与现实生活的联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师教学计划明确，教学方法灵活多样，注重学生主体地位，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂气氛活跃，师生互动频繁，学生参与度高。尤其是在教学过程中，张教师能够引导学生通过自主探索、合作学习等方式，深入理解算术平方根的概念和性质，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得教学内容更加贴近学生的实际需求。同时，张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习知识的同时，也能够得到全面的发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进行改进。例如，在课堂导入环节，可以进一步激发学生的兴趣，更多地将实际问题与数学知识相结合，让学生感受到数学的实用性和趣味性。此外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探索和合作学习的时间，进一步提高学生的参与度和积极性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了调整，以及调整后的教学效果如何。同时，可以定期的教师培训和