部编人教版道德与法治八年级上册6.1《第一框 我对谁负责 谁对我负责》听课评课记录

部编人教版道德与法治八年级上册6.1《第一框我对谁负责谁对我负责》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：6.1《我对谁负责谁对我负责》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个生活实例导入新课，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。展开阶段，教师运用讲授法、讨论法等多种教学方法，引导学生深入理解责任的内涵。结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频繁，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提出自己的观点。学生参与度高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间积极开展合作学习，互相交流、分享，有利于提高学习效果。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富教学手段，提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生理解责任的内涵、认识不同角色对应的责任，以及培养学生承担责任的态度。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对责任有了更为深入的认识，并在态度上表现出积极承担责任的意识。

2.知识掌握

学生对课堂所讲的知识点理解和记忆情况良好，能够明确不同角色所承担的责任，并能够举例说明。在技能掌握方面，学生通过课堂讨论、小组合作等方式，提高了自己的思辨能力和合作能力，能够在实际生活中更好地识别和承担责任。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了显著成效。教师通过生动的案例、深入的讨论，使学生认识到了责任的重要性，进一步激发了学生承担责任的内在动力。学生能够在课堂内外展现出对责任的认识和尊重，表现出诚实守信、助人为乐等积极品质，有利于学生的全面发展。

总体来看，本节课在教学效果方面表现良好，教学目标达成度较高，学生对知识的掌握和技能的运用能力有明显提升，同时在情感态度价值观方面也取得了积极成果。教师在教学过程中的引导得当，充分发挥了学生的主动性和创造性，为学生的成长奠定了良好基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点在于教师对学生的引导得当，能够激发学生的思考和兴趣，同时在情感态度价值观方面取得了显著成效。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂提问环节可以更加引导学生深入思考，提高问题的深度和广度。其次，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主学习和合作学习的时间，以提高学生的实践能力。最后，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到更好的发展。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课，观察教师教学方法的调整和学生学习效果的变化。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学心得和经