北师大版数学九年级上册3.3《回顾与思考》听评课记录

北师大版数学九年级上册3.3《回顾与思考》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：北师大版数学九年级上册3.3《回顾与思考》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段：张老师采用了讲解、讨论等多种教学方法，引导学生主动探索、发现问题、解决问题。在讲授过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问、发表见解，充分调动学生的积极性。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，能够及时了解学生的学习状况和需求。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况制定了合理的教学目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对回顾与思考的内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对回顾与思考中的知识点进行了深入的学习和讨论。他们对相关知识点的理解和记忆情况良好，能够运用所学知识解决实际问题。同时，学生们在讨论和思考的过程中，提高了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的引入和讨论，学生们能够更好地理解数学与实际生活的联系，认识到数学的重要性。同时，张老师鼓励学生积极思考、提问和发表见解，培养了学生的自信心和团队合作精神。学生们在课堂上的积极表现和参与度也反映了他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师对教学内容有深入的理解和掌握，能够有效地引导学生进行学习。他运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考和探索。课堂上的师生互动频繁，学生参与度高，能够积极回答问题和发表见解。学生的学习状态积极，表现出对数学学科的兴趣和热情。

本节课最突出的优点是张老师的教学方法和课堂管理。他能够根据学生的实际情况，灵活运用讲授、讨论等教学方法，引导学生主动探索和解决问题。同时，他严格控制课堂纪律，合理分配时间，使得课堂节奏紧凑而有序。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，他可以鼓励学生更多地参与到课堂讨论中，提高学生的表达能力和思维能力。此外，他还可以利用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性和互动性，进一步提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同