北师大版七下数学5.3.3简单的轴对称图形听评课记录2

北师大版七下数学5.3.3简单的轴对称图形听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版七下数学

班级/年级：七年级三班

教学主题或章节：5.3.3简单的轴对称图形

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，起到了很好的衔接作用。在展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握轴对称图形的性质。在结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问、回答、互动频繁，有效地提高了学生的参与度和积极性。学生们在课堂上活跃，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。通过教学技术的支持，学生对轴对称图形的理解更加直观、生动。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对轴对称图形的性质和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好，能够准确地描述轴对称图形的性质，并能运用所学知识解决实际问题。在技能掌握方面，学生们能够熟练地运用轴对称图形的性质进行相关计算和作图，显示出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，通过生动的案例、丰富的实践活动，引导学生体验数学的乐趣，激发学生对数学学科的兴趣。同时，通过合作学习、讨论交流等方式，培养了学生的团队协作精神和社会责任感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程运用了多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握轴对称图形的性质。师生互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。此外，张老师对课堂纪律的管理和时间分配也做得较好，使得教学过程顺利进行。

本节课最突出的优点是张老师注重培养学生的思维能力和实践能力。通过丰富的实践活动和案例分析，学生们能够将所学知识运用到实际问题中，提高了学生的数学应用能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高学生的思维能力。其次，在学生合作学习的过程中，可以更加注重学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。最后，张老师可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和实践机会，进一步提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够根据改进建议进行教学调整。同时，可以教师