人教版地理七年级上册《第一节　人口与人种》听课评课记录2

人教版地理七年级上册《第一节人口与人种》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节人口与人种

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均符合教学需求。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示我国各民族的风俗习惯图片，激发学生的兴趣，进而引入人口与人种的概念。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，如分析我国人口分布特点、讲解人种划分等，引导学生深入理解。结束阶段，张华老师对课堂内容进行总结，布置相关作业，巩固学生所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问、回答、讨论等环节频繁，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，合作学习氛围良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握人口与人种的基本概念，了解我国人口分布特点及人种划分。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对人口与人种的概念有清晰的认识，对我国人口分布特点及人种划分有一定的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地回答出人口与人种的基本概念，对我国人口分布特点及人种划分有一定的掌握。但在人种划分方面，部分学生对不同人种的特征区分不够清晰，需要进一步巩固。

学生对技能的掌握程度较高。在课堂讨论和小组活动中，学生能够积极参与，运用所学知识分析问题，提出自己的观点。但在实验操作方面，部分学生操作不够规范，需要加强实践操作的训练。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。通过展示我国各民族的风俗习惯图片，引导学生尊重和欣赏不同民族的文化，促进了学生的全面发展。同时，通过分析我国人口分布特点及人种划分，使学生认识到人口问题的复杂性，培养学生的社会责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，学生学习状态良好。最突出的优点是张华老师对教学内容的深入理解和熟练掌握，以及对学生学习情况的准确把握和引导。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，加强对学生人种特征区分能力的培养，可通过案例分析、图片对比等方式，帮助学生更准确地理解和记忆。

（2）提高实验操作的规范性，可通过分组指导、重复演示等方式，确保每位学生都能掌握实验操作要领。

（3）在情感态度价值观方面，进一步引导学生思考人口问题对社会的影响，培养学生的社会责任感和使命感。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教研活动，针对本节课的亮点和不足，开展讨论和分享，促进教师间