粤人版地理八年级下册《第三节 西北地区》听课评课记录

粤人版地理八年级下册《第三节西北地区》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟杰

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三节西北地区

听课人员信息

听课人姓名：李晓花

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示西北地区的自然风光图片，激发学生的学习兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，教师主要运用了讲授法和比较法，通过讲解和引导学生对比不同地区的自然环境和人文特点，使学生深入理解西北地区的特点。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问和回答问题时与学生保持良好的眼神交流，鼓励学生积极回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相讨论、分享意见。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解西北地区的自然环境和人文特点，提高学生对地理知识的理解和应用能力。根据课堂观察和作业情况来看，大部分学生能达到预期的学习目标，对西北地区的特点有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对课堂提问和学生作业的批改，可以看出学生对西北地区的自然环境、地理位置、经济发展等方面有了较为深入的了解。然而，部分学生在人文特点方面的掌握程度有待提高，建议教师在今后的教学中加强对这部分内容的讲解和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的环保意识和地理素养，通过讲解西北地区的生态环境问题，引导学生关注环境保护。同时，教师还通过介绍西北地区的历史文化，培养学生对中华文化的自豪感。总体来看，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

建议：

1.在今后的教学中，教师可以结合西北地区的实际案例，进一步加强学生对环保问题的关注，提高学生的实践能力。

2.针对部分学生在人文特点方面的掌握程度不高的问题，教师可以增加相关教学资源，如学生参观博物馆、文化遗址等，增强学生对西北地区人文历史的了解。

3.继续关注学生的情感态度价值观培养，通过丰富多样的教学活动，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对西北地区自然环境和人文特点的深入讲解，使学生对该地区有了全面的认识。同时，教师注重学生的情感态度价值观培养，使学生在学习地理知识的过程中，增强了环保意识和地理素养。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地采用案例分析、小组讨论等教学方法，提高学生的实践能力和合作精神。

（2）针对部分学生在人文特点方面的掌握程度不高的问题，教师可以增加相关教学资源，如学生参观博物馆、文化遗址等，增强学生对西北地区人文历史的了解。

（3）教师应加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高学生的地理学科素养。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，邀请专家进行教学指导，提高教师的教