新人教版七下历史第3课盛唐气象听课评课记录

新人教版七下历史第3课盛唐气象听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李教师

学科/课程名称：历史

班级/年级：新人教版七下

教学主题或章节：第3课盛唐气象

听课人员信息

听课人姓名：张教研员

听课人职务：历史教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对盛唐气象这一章节的内容进行了详细的梳理和规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，为学生的学习提供了丰富的素材。

2.教学过程

开始阶段，李教师通过展示盛唐时期的一幅幅美丽画卷，引导学生感受盛唐气象的魅力，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，李教师运用了多种教学方法。在讲述盛唐时期的、经济、文化等方面时，运用了讲授法，条理清晰地介绍了相关史实。同时，针对一些关键问题，学生进行讨论，激发学生的思考。在介绍盛唐时期的艺术成就时，李教师学生观看了一段舞蹈视频，让学生亲身体验盛唐气象的独特魅力。

结束阶段，李教师对整个章节进行了总结归纳，强调了盛唐时期的重要历史地位。同时，布置了相关作业，要求学生结合所学内容，思考盛唐气象对当代的启示。

3.师生互动

李教师注重与学生的交流，课堂提问频繁，问题具有启发性，能够引导学生深入思考。学生回答问题时，李教师耐心倾听，及时给予反馈，鼓励学生表达自己的观点。

4.学生学习状态

学生们对盛唐气象这一课题表现出浓厚的兴趣，学习积极性高。在讨论和观看视频过程中，学生们的反应积极，能够主动参与到课堂活动中。

5.课堂管理

李教师课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

李教师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，运用了多媒体课件、视频等资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，李教师还注意引导学生利用网络资源进行自主学习，培养了学生的信息素养。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：了解盛唐气象的基本情况，掌握盛唐时期的、经济、文化等方面的主要史实；通过讨论、观看视频等方式，提高学生的历史思维能力和文化素养；引导学生思考盛唐气象对当代的启示。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对盛唐气象这一章节的内容有了较为全面的认识和理解。他们对盛唐时期的、经济、文化等方面的主要史实能够进行准确的记忆和描述，对盛唐时期的艺术成就有一定的了解。同时，学生们在讨论和观看视频过程中，能够提出自己的观点，表明他们对盛唐气象有一定的思考和认识。

3.情感态度价值观

本节课的教学，不仅使学生们了解了盛唐气象这一历史时期的基本情况，而且使他们感受到了盛唐气象的独特魅力。在讨论和观看视频过程中，学生们对盛唐时期的繁荣和辉煌表现出敬佩之情，对我国古代文化的博大精深有了更深的认识。同时，本节课的教学还引导学生思考盛唐气象对当代的启示，使学生们认识到，只有继承和发扬盛唐气象的精神，才能为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

四、总结与建议

1.总体评价

我对李教师讲授的这节新人教版七下历史第3课盛唐气象的整体印象是深刻的。李教师对教学内容的把握精准，教学设计巧妙，课堂氛围活跃，学生参与度高。尤其值得肯定的是，李教师能够运用多种教学手段和方法，充分调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识，提高历史素养。

本节课最突出的优点是：

（1）教学目标明确，有利于学生掌握盛唐气象的基本情况；

（2）教学方法多样，有利于激发学生的学习兴趣和思考能力；

（3）课堂互动充分，有利于提高学生的表达能力和合作精神；

（4）教学资源丰富，有利于丰富学生的知识储备和视野。

2.改进建议

虽然这节课的整体效果较好，但仍有一些地方可以改进：

（1）在教学过程中，李教师可以进一步加强对学生的引导，提高学生的历史思维能力；

（2）在课堂管理方面，李教师可以更加注重对时间节奏的控制，确保教学活动有序进行；

（3）在教学评价方面，李教师可以加强对学生知识掌握情况的检测，以便及时了解学生的学习情况；

（4）在教学资源利用方面，李教师可以进一步挖掘网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，对李教师的教学工作进行持续关注。可以通过以下支持措施帮助李教师成长：

（1）定期教研活动，让李教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流与合作；

（2）鼓励李教师