北师大版数学八年级下册5.3《异分母分式的加减》（第2课时）听评课记录

北师大版数学八年级下册5.3《异分母分式的加减》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级下册5.3《异分母分式的加减》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示异分母分式的加减运算实例，引导学生思考如何解决这类问题。

展开阶段，王老师采取讲授法，详细讲解异分母分式加减的运算方法。在讲解过程中，王老师注重启发学生思考，引导学生发现运算规律。同时，王老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识点。

结束阶段，王老师对课堂内容进行总结归纳，布置适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

王老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间积极开展合作学习，互相讨论问题，共同解决问题。

5.课堂管理

王老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

王老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、交互式白板等。技术使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握异分母分式的加减运算方法，提高学生的运算能力，培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成异分母分式的加减运算，对相关概念和运算规则有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生对异分母分式的加减运算知识点理解和记忆情况较好。他们能够理解异分母分式加减的基本原理，记住运算步骤，并能灵活运用相关规则解决实际问题。通过课堂提问、练习和作业情况来看，学生对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。王老师在教学中积极鼓励学生，关注学生的自信心和自尊心。学生在课堂上的合作学习、积极思考和主动参与，都体现了他们积极的情感态度。此外，通过解决实际问题，学生能够体验到数学在生活中的应用，培养对数学的兴趣和认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。王老师教学计划清晰，教学方法得当，课堂管理有序，教学资源运用充分。最突出的优点是王老师注重学生的参与和思考，能够引导学生主动探索异分母分式的加减运算方法，培养学生的自主学习能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，王老师可以进一步增加学生的发言机会，鼓励更多学生参与到讨论中。此外，可以适当增加一些实际案例，让学生更好地理解异分母分式加减在生活中的应用，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。可以定期的教学