苏人教版道德与法治八年级上册1.3《入乡随俗》听课评课记录

苏人教版道德与法治八年级上册1.3《入乡随俗》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：1.3《入乡随俗》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个发生在不同地域的文化差异小故事导入新课，引发学生兴趣，激发思考。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，语言简练，条理清晰；在小组讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生对所学知识有更好的巩固。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能针对学生回答进行及时点评和引导，使学生在思考中不断成长。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得宜，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际需求的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对《入乡随俗》这一章节的内容有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在课堂上学到了关于尊重不同地域文化的知识，对“入乡随俗”的含义有了深刻的理解。同时，学生能运用所学知识分析现实生活中的文化差异现象，说明张老师讲授的知识点已被学生较好地理解和记忆。在技能掌握方面，学生能主动参与小组讨论，表达自己的观点，锻炼了沟通协作能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生认识到了尊重文化差异的重要性，有助于培养学生的文化素养和道德修养。学生在课堂上的参与和讨论，展现了他们对待不同文化的尊重和理解，说明张老师教授的内容对学生全面发展起到了积极的促进作用。

综合来看，张老师的这节课在教学效果方面表现良好，既达到了预期的教学目标，又使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到了全面发展。在今后的工作中，张老师可以继续努力，进一步提升教学水平，为学生的成长奠定坚实基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，能有效地引导学生思考和讨论。此外，张老师对学生的关注度高，能及时回应学生的疑问和需求，有助于提高学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有一些细节可以改进。例如，在小组讨论环节，张老师可以更加鼓励学生发表不同的意见，促进学生思维的碰撞。此外，张老师在讲授时可以更加注重学生的反馈，适时调整教学进度，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课，以跟进改进情况。我计