人教版七年级地理下册《俄罗斯》听课评课记录3

人教版七年级地理下册《俄罗斯》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级地理下册《俄罗斯》

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：俄罗斯地理特征

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对课程的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、地图、图片等教具。多媒体课件制作精良，内容丰富，有助于学生对俄罗斯地理特征的理解。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以一幅世界地图引入新课，指出俄罗斯在世界地理中的重要地位，激发学生的兴趣。通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）展开阶段：张老师主要运用讲授法，结合地图、图片等教具，详细讲解俄罗斯的地理位置、地形、气候等地理特征。在讲解过程中，张老师注意引导学生思考、讨论，提高学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，突出俄罗斯的地域特色。布置作业时，张老师注重培养学生的实践能力，布置了一道关于俄罗斯地理特征的实践性作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在思考中掌握知识。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟随老师的讲解进行思考。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，能够有效控制课堂节奏，时间分配合理。在教学过程中，张老师注重引导学生的思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形式多样，有助于提高学生的学习兴趣和效果。同时，张老师能够熟练操作教学设备，使教学过程顺利进行。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师围绕俄罗斯的地理特征设定了具体的教学目标。从课堂观察来看，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对俄罗斯的地理位置、地形、气候等地理特征有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对俄罗斯地理特征的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极回答问题，表明他们对教材内容有一定的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析、解决问题的能力有所提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了较好的效果。张老师在讲解俄罗斯地理特征的过程中，注重培养学生的爱国情怀和国际视野。学生在本节课中不仅对俄罗斯的自然地理特征有了深入了解，还感受到了俄罗斯文化的独特魅力，有助于培养学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张老师能够有效地引导学生学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到全面发展。但在课堂互动方面，还可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。在此基础上，建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的授课整体印象良好。张老师教态自然，教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果明显。尤其是在课堂互动和学生参与度方面，张老师做得较好，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制和教学资源的运用。张老师能够根据学生的反应和课堂氛围灵活调整教学节奏，使课堂始终保持紧张而有序的状态。同时，张老师充分运用了教材、地图、图片等多种教学资源，使教学内容丰富多样，有助于提高学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和创新能力。其次，在教学过程中，张老师可以适当增加一些实践活动，让学生在实践中掌握知识，提高学生的动手能力。最后，张老师在讲授过程中可以更加注重对学生学习方法的指导，帮助学生形成自主学习的能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张老师的授课进行听课评价。在听课过程中，可以关注张老师对改进建议的采纳情况，以及学生在课堂上的反馈。同时，可以一些教师培训活动，让张老师有机会了解更多的教学方法和技术，帮助其提高教学质量。

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