人教版历史八年级上册（2017年新编）《第9课辛亥革命》（听课评课记录）

人教版历史八年级上册（2017年新编）《第9课辛亥》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第9课辛亥

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、历史图片和多媒体课件等多种教学材料。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放辛亥的相关视频资料，引导学生关注历史事件，激发学生的学习兴趣，有效导入新课。

（2）展开阶段：教师运用讲解、讨论等多种教学方法，生动地展现了辛亥的过程和意义。在讲授过程中，教师注重启发学生思考，引导学生主动探索历史规律。

（3）结束阶段：张华教师对本节课内容进行了简洁的总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态：

学生普遍对辛亥感兴趣，学习积极性较高。在课堂讨论中，学生能够主动参与，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。教师在时间分配上合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。通过视频资料的播放，使学生更直观地了解辛亥的历史场景，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计了符合学生认知水平的学习目标。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对辛亥的历史背景、过程、意义等方面的知识有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对辛亥的基本知识点有较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够准确回答教师提出的问题，表明他们对相关知识点的掌握程度较高。此外，学生在讨论中能够主动运用所学知识分析历史问题，说明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对辛亥有了更深刻的理解，有助于培养学生热爱祖国、尊重历史、崇尚英雄的情感态度。在课堂讨论中，学生表现出对先烈的敬仰之情，对辛亥的历史意义有了更深刻的体会。同时，教师在教学过程中注重引导学生树立正确的历史观，使学生在学习过程中不断丰富自己的价值观。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果良好。但在今后的工作中，教师还需注意对学生的差异化教学，关注每一个学生的成长，进一步提高教学效果。同时，加强对学生的情感态度价值观教育，培养具有全面素质的历史学科人才。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养。最突出的优点在于教师对教学内容的深入理解，课堂节奏的控制以及学生情感态度价值观的培养。教师运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，教师可以进一步关注学生的差异化需求，针对不同学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学的针对性和实效性。

（2）加强课堂互动，鼓励学生提出疑问和观点，充分尊重学生的的主体地位，提高学生的参与度和积极性。

（3）适当增加历史背景资料的引入，帮助学生更好地理解历史事件，培养学生的史料实证能力。

（4）注重情感态度价值观的教育，引导学生正确认识历史，树立正确的历史观。

3.后续跟踪：

建议在接下来的教学中，对张华教师进行持续的听课跟进，关注教学改进情况的实际效果。同时，可