大班听评课教案记录

大班听评课教案记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：大班

教学主题或章节：分数的比较

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的比较进行了深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中理解分数的比较。结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够引导学生思考和解答问题。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够积极讨论并互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教具，通过动画和互动游戏等方式，使学生们更好地理解和掌握了分数的比较。教学技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的比较方法的掌握和实际应用。通过课堂观察和作业反馈，绝大多数学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了分数的比较方法。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够正确理解和运用分数的比较方法，解决相关问题。在技能的掌握程度上，学生们能够在实际操作中运用所学的分数比较方法，表现出较高的应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中积极引导学生们发现数学的乐趣和应用价值，激发他们对数学的兴趣和自信心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于探索和合作，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。建议在今后的教学中，继续关注学生的个体差异，提供更多的实践机会，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。同时，注重培养学生的创新思维和批判性思维，提高他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。教学目标明确，教学过程有序，师生互动有效，学生们在学习中表现出较高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，使得学生们能够主动参与讨论和解决问题，培养了他们的思维能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以更多地关注学生的个体差异，提供不同难度的教学资源，以满足不同学生的学习需求。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强时间控制和纪律维护，确保教学活动有序进行。此外，张老师可以尝试更多的互动教学方法，如小组竞赛、游戏等，以提高学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察课堂纪律、学生参与度和学习效果等方面，