新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》听课评课记录

新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：新人教版九年级历史下册第4课《经济大危机》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合教材和教具进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于1929年经济大危机的短视频导入新课，引起学生的兴趣。

展开阶段，教师主要运用讲授法和对比法，详细讲解了经济大危机的背景、原因、影响等。在讲解过程中，教师与学生进行互动，回答学生提出的问题。

结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结，并布置了一道关于经济大危机的思考题，要求学生课后完成。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，学生积极参与课堂讨论，反应热烈。教师鼓励学生提问，耐心解答学生的问题。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度良好。在课堂中，学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同探讨问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和互联网资源，通过播放视频和展示图片等形式，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前为学生制定了学习目标，包括对经济大危机的基本了解、对相关历史事件的记忆和理解等。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到这些预期目标，对经济大危机有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生对经济大危机的相关知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生对经济大危机的起因、过程和影响等有了一定的了解。然而，部分学生在细节知识点的记忆上还存在一定的困难，需要教师在后续教学中加强对学生的引导和帮助。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对学生的情感态度价值观的培养起到了积极的促进作用。教师在课堂上通过讲解经济大危机的历史背景，引导学生思考经济危机对人们生活的影响，使学生认识到经济稳定对社会的重要性，进而培养学生的经济观念和社会责任感。同时，教师还通过讲解经济大危机中的援助行动，引导学生树立团结互助的价值观，鼓励学生在面对困难时互相帮助，共同度过难关。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对教材内容掌握熟练，教学方法得当。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度较高，学习积极性较好。教学资源的使用有效，多媒体课件和互联网资源的运用丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以增加一些案例分析和历史资料的介绍，以加深学生对经济大危机的理解和记忆。

（2）在课堂互动环节，教师可以鼓励更多的学生参与讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

（3）在教学资源的使用上，教师可以进一步挖掘和利用互联网资源，为学生提供更多元化的学习材料。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助张华教师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：

（1）组织定期听课和评课活动，邀请教研组其他教师参与，共同探讨和提出