教科版道德与法治七年级上册2.1《适应新学习》听课评课记录

教科版道德与法治七年级上册2.1《适应新学习》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.1《适应新学习》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过向学生分享自己的学习经历，激发学生的学习兴趣，有效地引导学生进入新课。展开阶段，张华老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解适应新学习的重要性。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的思考题，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的互动，提问、回答、讨论等环节，使课堂氛围活跃。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较高。在小组合作学习环节，学生之间能够积极开展合作，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了适应新学习的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对适应新学习的重要性有了深入理解，并能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握

在本节课中，张华老师通过生动的案例、讨论等方式，帮助学生理解和记忆知识点。学生对适应新学习的相关知识点的理解和记忆情况良好，能够掌握适应新学习的方法和技巧。同时，学生对合作学习的技能掌握程度较高，能够在小组合作中发挥自己的作用。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的积极情感和正确的价值观。在本节课中，学生对适应新学习的态度积极，能够认识到适应新学习对个人成长的重要性。同时，学生在合作学习过程中展现了良好的团队精神和合作能力，有助于学生的全面发展。

总体来说，张华老师在教学过程中注重知识的传授、技能的培养和情感态度价值观的引导，教学效果良好。在今后的教学中，建议张华老师继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，以更好地实现教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法多样，注重学生主体性的发挥，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，能够充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，课堂管理的细节方面可以加强，如纪律维护、时间控制等。其次，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入更多实际案例、利用网络资源等，以提高教学的实效性。此外，教师在引导学生进行情感态度价值观的培养方面，可以更多地结合学生的生活实际，提高学生的情感共鸣。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课，跟进改进情况。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，学校可以定期的教学研讨活动，让教师分享教学经验，共同探讨解决教学中遇到的问题。同时，可以提供专业培训机会，让教师深入