人教版地理七年级上册第二节《气温的变化与分布》听课评课记录2

人教版地理七年级上册第二节《气温的变化与分布》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：气温的变化与分布

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示不同地区的气温变化图导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考和探讨气温变化的原因，学生积极参与。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能跟上老师的教学节奏。学生之间合作学习情况较好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、地理信息系统等，对教学效果有很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解气温的变化规律、掌握气温分布图的解读方法以及了解气温变化对人类生活的影响。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这些预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对气温变化的基本知识点有了理解和记忆，能够回答出气温的日变化和年变化规律，以及不同纬度地区的气温分布特点。同时，学生也掌握了如何阅读和分析气温分布图，能够指出图中的重要信息和作出简单的气温变化预测。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重引导学生关注气候变化对环境的影响，以及人类活动对气温变化的影响。通过讨论和案例分析，学生表现出对环境保护的关注和对可持续发展的认同，这有助于促进学生的全面发展。同时，学生对地理学科的兴趣也有所提高，表现出继续探索地理知识的愿望。

总体来说，张老师的课堂教学在知识传授、技能培养和情感态度价值观的引导方面都取得了较好的教学效果。学生在掌握气温变化知识的同时，也对地理学科产生了更浓厚的兴趣，并在思考人与自然关系方面有了进一步的认识。不过，也有少数学生在气温变化规律的理解上还存在一些模糊之处，需要在今后的教学中加以巩固和深化。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。特别是张老师在引导学生理解和掌握气温变化知识方面做得很好，同时也注重培养学生的地理思维和环保意识。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更加鼓励学生主动发表自己的观点，提高学生的批判性思维能力。此外，对于部分理解有困难的学生，张老师可以考虑在课后提供一些额外的辅导资源，帮助他们更好地掌握知识点。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内对张老师的后续课程进行听课，以了解教学改进措施的实施效果。同时，可以组织一次教师培训或研讨会，让张老师和其他地理教师分享本