春北师大版七下数学第4章三角形4.1.2三角形的三边关系听评课记录1

春北师大版七下数学第4章三角形4.1.2三角形的三边关系听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：北师大版七下数学第4章三角形4.1.2三角形的三边关系

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和准备。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习旧知识，引导学生回顾三角形的基本概念，为新课的学习打下基础。导入新课的方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲授、讨论、实验等多种教学方法，引导学生探究三角形的三边关系。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够准确把握学生的学习情况。讨论环节，教师鼓励学生积极参与，培养学生的思考能力和团队合作精神。实验环节，教师引导学生动手操作，增强学生的实践能力。

结束阶段，教师对课堂内容进行总结归纳，突出三角形三边关系的重要性。布置的作业具有针对性，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注到每个学生的学习情况，及时给予解答和指导。学生参与度高，积极提问、回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，对课堂内容感兴趣。学生专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理到位。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了清晰的学习目标。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角形的三边关系有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述三角形的三边关系，并能够运用这一知识点解决实际问题。对于相关技能的掌握程度也较高，学生能够熟练地运用三角形的三边关系进行计算和证明。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生探究三角形的三边关系，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作精神和积极进取的态度。学生对数学学科的学习兴趣得到了提升，对数学充满了好奇心和探索欲望。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师能够运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和团队合作精神。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和思考来发现和理解三角形的三边关系，提高学生的学习主动性和创新能力。

b.在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，使所有学生都能集中注意力参与课堂学习。

c.在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和网络资源，提供更多丰富的教学素材，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

d.在教学评价方面，教师可以增加一些形成性评价，如课堂提问、小组讨论等，及时了解学生的学习情况，并根据学生反馈调整教学方法和策略。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师是否根据建议进行调整，并观察学生的学习效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供教学支持和建议。

b.提供专业培训和学术研究机会，让教师能够不断提升自己的教育教学能力和理论水平。

c.建立教师成长档案，记录教师的教学情