部编人教版七年级下册道德与法治《第三课 青春的证明 第2课时 青春有格》听课评课记录

部编人教版七年级下册道德与法治《第三课青春的证明第2课时青春有格》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：青春的证明第2课时青春有格

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过向学生分享一个青春期的真实案例，引发学生对青春有格的思考，导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，深入浅出地讲解了青春有格的内涵。在讨论环节，学生积极参与，纷纷发表自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，强调了青春有格的重要性，并布置了相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂上的提问、讨论等环节，都能充分调动学生的积极性，学生参与度较高。师生之间的互动频率适中，质量较好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，对课程内容感兴趣，专注度较高。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，相互合作，表现出良好的团队精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能遵守课堂纪律，按时完成任务。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生实际需求的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。学生在张华老师的引导下，不仅掌握了青春有格的相关知识，还能运用所学知识分析问题、解决问题，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张华老师的教学中，对青春有格的相关知识点有了更深入的理解和记忆。通过课堂讨论、案例分析等环节，学生们能够灵活运用所学知识，表明他们对知识的掌握程度较高。同时，学生们在技能方面的掌握也较好，如分析问题、合作交流等能力得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加明确青春有格的重要性，张华老师通过生动的案例、深入的讨论等方式，引导学生树立正确的价值观，培养学生们热爱生活、积极向上的精神风貌。学生们在课堂上表现出对青春期的关注和认识，对自身的成长有了更明确的规划，说明本节课在促进学生全面发展方面取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励，使学生们能够主动思考、积极参与，充分发挥了学生的主动性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，课堂时间分配可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。最后，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的自主学习能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时