部编版七年级历史（上）《第11课 西汉建立和“文景之治”》听课评课记录

部编版七年级历史（上）《第11课西汉建立和“文景之治”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：部编版七年级

教学主题或章节：第11课西汉建立和“文景之治”

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示西汉建立的历史背景图片，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。导入方式生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细介绍了西汉的建立和“文景之治”的过程。在讲解过程中，老师注重历史知识的联系和比较，帮助学生建立知识体系。同时，老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，强调了西汉建立和“文景之治”的重要性。布置作业时，老师要求学生结合教材，总结西汉建立和“文景之治”的主要内容，提高学生的自主学习能力。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史图片等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对西汉的建立和“文景之治”有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对西汉的建立背景、过程以及“文景之治”的特点有了较为深刻的理解，能够准确回答相关问题。在技能掌握方面，学生们能够运用所学的historicalthinkingskills分析历史事件，进行历史解释。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。张华老师通过讲解西汉建立和“文景之治”的历史背景，引导学生认识到和平稳定对社会发展的重要性。同时，老师还强调了团队合作和尊重他人意见的价值观，鼓励学生在小组讨论中积极发表自己的观点，培养了学生的批判性思维和综合分析能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极正面的。张华老师对教学内容的熟悉程度高，教学方法灵活多样，课堂管理得当，学生参与度高。最突出的优点是老师能够结合现代教育技术，生动形象地展示历史知识点，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的批判性思维和综合分析能力。

2.改进建议

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节方面可以进一步提升。例如，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表意见，提高讨论的深度。此外，在讲授历史事件时，可以加入更多具体案例，让学生更加直观地理解历史背景和事件过程。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行一次后续听课。通过持续关注，可以了解老师是否采纳了改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，可以提供一些专业发