听评课记录 北师大版 初中 数学 七年级 上册《有理数的加法》

听评课记录北师大版初中数学七年级上册《有理数的加法》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：初中数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《有理数的加法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际案例引入有理数的加法概念，引发学生的兴趣，提高了学生的注意力。展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得课堂形式丰富多样，有助于学生对知识的理解和掌握。结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，并与同学进行合作学习，体现了良好的学习氛围。

5.课堂管理

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术对学生进行实时监测和评估，有助于了解学生的学习状况，为教学提供有力支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解有理数的加法概念、掌握有理数加法的运算方法以及能够运用有理数加法解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些预期学习目标，对有理数的加法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂互动和练习中表现出对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地运用有理数的加法法则进行计算，并能解释加法运算中的符号和规则。同时，学生们通过解决实际问题，展示了他们对有理数加法的应用能力。

3.情感态度价值观

本节课注重培养学生的数学思维和问题解决能力，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。学生们在课堂上积极思考、主动提问，展示了良好的学习态度和合作精神。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，进一步培养了对数学的热爱和应用意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂互动中可以更加鼓励学生提出问题和观点，提高学生的思考和表达能力。其次，可以增加一些实际案例和问题，让学生更好地理解有理数加法在生活中的应用。最后，可以加强学生的个性化指导，关注不同学生的学习需求，提供更加个性化的教学支持。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，提供进一步的教学指导和培训。同时，可以教师培训和学术交流活动，帮助