人教版地理七年级下册第十章《极地地区》听课评课记录3

人教版地理七年级下册第十章《极地地区》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第十章《极地地区》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体材料，帮助学生更好地理解极地地区的特点。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示南极和北极的图片，激发学生的兴趣，并导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解极地地区的自然环境和自然资源。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生通过实际操作，更好地理解极地地区的气候特点。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度较高，积极回答问题，与老师进行互动。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度也较好。在小组实验环节，学生之间展开了热烈的讨论，合作学习效果良好。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂氛围既紧张又有序。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了引导学生了解极地地区的自然环境、自然资源和气候特点等教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标。学生在课堂上的互动、讨论和实验操作中，展现了对极地地区相关知识的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生对极地地区的知识点理解和记忆情况良好。在课堂提问和小组讨论中，学生能够准确回答有关极地地区的地理知识，如地理位置、气候特点等。此外，学生对极地地区的技能掌握程度较高，如通过实验操作，学生能够学会如何观察和分析极地地区的自然环境。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中强调极地地区生态环境的保护，引导学生关注气候变化对极地地区的影响。学生在课堂讨论和实验操作中，展现了关心环境保护、珍惜自然资源的情感态度。通过本节课的学习，学生不仅获得了地理知识，还促进了全面发展，提高了环保意识和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，有效地激发了学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，学生参与度高，对极地地区的知识掌握良好。最突出的优点是张老师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在获取知识的同时，提高了环保意识和责任感。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体技术，如视频或动画，以更生动的形式展示极地地区的特点，吸引学生的注意力。此外，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。可以定期的教研活动，让张老师和同事们共同讨论教学实践中遇到的问题，共同寻找解决方案。同时，可以邀