粤人版地理七年级下册《第三节 巴西》听课评课记录

粤人版地理七年级下册《第三节巴西》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟杰

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节巴西

听课人员信息

听课人姓名：李晓芳

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示巴西的国旗、地图等素材，引导学生关注巴西，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式生动有趣，能够吸引学生的注意力。

展开阶段，教师主要运用讲授法，结合教材和多媒体资源，详细介绍了巴西的自然环境、人文地理等方面的内容。在讲授过程中，教师注意与学生互动，提问、解答疑问，帮助学生理解和掌握知识。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生参与课堂讨论，学生积极回答问题，课堂气氛活跃。学生在讨论中能够发表自己的见解，表现出较高的思维能力和合作意识。

4.学生学习状态

学生对巴西的相关知识表现出浓厚的兴趣，学习积极性较高。在课堂上，学生能够专心听讲，认真笔记，表现出较好的学习习惯。学生之间的合作学习效果良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对学生的表现给予及时的反馈和表扬。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加直观生动，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解巴西的自然环境、人文地理等方面的内容，提高学生对地理知识的掌握和运用能力。通过课堂观察和作业反馈，学生基本达到了预期的学习目标，对巴西的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对巴西的自然环境、人文地理等知识点的理解和记忆情况较好。例如，大部分学生能够正确回答有关巴西的地理位置、气候类型、主要农产品等问题。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如地图的阅读和分析能力、资料的搜集和整理能力等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过介绍巴西的自然风光、文化特色等，教师引导学生欣赏和尊重巴西的多样性，培养学生的全球视野和文化包容心。同时，教师还强调环境保护的重要性，引导学生树立可持续发展的观念。学生在课堂上的表现和互动显示，他们对于巴西的情感态度积极，对环境保护和可持续发展有了一定的认识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划周密，教学资源丰富，课堂节奏控制得当。教师对巴西的自然环境、人文地理等方面进行了深入的讲解，使学生对巴西有了全面的认识。课堂上，师生互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。总体来说，本节课最突出的优点是教师对教学内容的熟练掌握和对学生学习需求的关注。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地运用小组讨论、案例分析等教学方法，激发学生的思考和创新能力。其次，在课堂导入环节，可以尝试使用更多富有吸引力的素材，如巴西的音乐、舞蹈等，以提高学生的学习兴趣。最后，建议教师在课堂结束前，针对本节课的学习内容，设计一些拓展性的作业，帮助学生巩固知识，提高运用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对同一班级的同一节课进行再次听课。通过对比，观察教师是否采取