科普版地理七年级下册《第六节 巴西》听课评课记录

科普版地理七年级下册《第六节巴西》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第六节巴西

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示巴西的国旗、地图等图片，引导学生关注巴西，激发学生的学习兴趣。接着，老师简要回顾了上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲授巴西的地理特征时，老师语言生动、条理清晰，使学生易于理解。在讨论环节，老师鼓励学生发表自己的观点，充分调动了学生的积极性。在实验环节，老师引导学生动手操作，提高了学生的实践能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了巴西的主要地理特征。同时，老师布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问、回答、讨论等环节充分体现了师生互动。老师鼓励学生积极参与课堂，对学生的回答给予及时反馈，使学生在课堂上充分表达自己的观点。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、积极回答问题，与老师和同学互动。学生之间的合作学习也较为融洽，大家共同探讨问题，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师较好地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏张驰有度，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，老师还运用网络资源，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解巴西的地理位置、地理特征以及主要资源等。通过观察课堂表现和学生的作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对巴西的基本情况有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够准确地回答出巴西的地理位置、主要河流、气候类型等问题。同时，学生们在技能的掌握程度方面也表现出较高的水平，如通过地图找出巴西的位置，分析巴西的地理特征等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张华老师的讲解和引导，学生们对巴西的自然风光、文化特色等产生了浓厚的兴趣，激发了他们探索巴西的热情。同时，老师还强调了保护环境、合理利用资源等重要性，有助于学生形成正确的价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师在教学准备、课堂、师生互动等方面表现出色，使得课堂教学顺利进行。最突出的优点是老师能够运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，充分调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，老师可以进一步优化教学计划，加强对学生的引导，使他们在课堂上的参与度更高。其次，老师在讲授过程中可以更多地将知识点与现实生活相结合，让学生更好地理解地理知识的重要性。最后，老师可以注重培养学生的地理思维能力，引导他们从地理角度分析问题。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察老师是否采取了相