苏科版九年级数学听评课记录：第73讲解直角三角形与实际问题

苏科版九年级数学听评课记录：第73讲解直角三角形与实际问题一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：九年级数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第73讲解直角三角形与实际问题

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握直角三角形的性质。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生思考和探讨。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解直角三角形的性质、学会将实际问题转化为数学问题，并运用直角三角形解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对直角三角形的性质有了深入理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们在课堂上对直角三角形的性质进行了深入学习，通过张教师的引导和讨论，大部分学生能够熟练掌握直角三角形的定义、性质和相关公式。在技能掌握方面，学生们能够运用直角三角形解决实际问题，如测量高度、角度等，表明他们已经掌握了所学知识。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和合作精神。通过实际问题的引入和解决，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，激发他们对数学学科的兴趣和热情。同时，课堂上的讨论和合作也使学生们学会了倾听、尊重他人，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面做得非常出色，特别是他能够灵活运用多种教学方法，使学生们能够从不同角度理解和掌握直角三角形的性质。此外，他的课堂管理能力强，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活，学生学习效果良好。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力和创新意识。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作交流，提高他们的团队协作能力。此外，张教师还可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，为学生提供更多的学习资源和实践机会，进一步提升教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行持续观察和听课。同时，可以组织定期的教研活动，让张教师分享他的教学