苏科版七年级数学下册：7.5《多边形的内角和与外角和（2）》听评课记录

苏科版七年级数学下册：7.5《多边形的内角和与外角和（2）》听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.5《多边形的内角和与外角和（2）》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他利用多媒体展示了多边形的内角和与外角和的概念，让学生直观地理解。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了多边形的内角和与外角和的计算方法，并通过例题让学生巩固。同时，他鼓励学生进行小组讨论，分享解题思路，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表意见，对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们积极参与课堂讨论，与同学合作学习，表现出良好的学习状态。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了多边形的内角和与外角和的概念，使抽象的知识具体化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切。张教师制定了明确的教学目标，包括让学生理解多边形的内角和与外角和的概念，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察，学生们在张教师的引导下，成功地达到了这些学习目标。他们在课堂练习中能够熟练地计算多边形的内角和与外角和，并能解释其含义。

2.知识掌握：

学生们对多边形的内角和与外角和的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够明确多边形的内角和与外角和的定义，理解其计算方法，并能运用到具体的问题中。在课堂练习中，学生们能够正确地计算出多边形的内角和与外角和，显示出他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生们积极参与课堂讨论，表达自己的观点，培养他们的思维能力和创新意识。同时，他引导学生们将数学知识与实际生活相结合，让他们认识到数学的重要性和应用价值。通过这样的教学方式，张教师成功地促进了学生的全面发展，使他们在学习数学的同时，也能够培养良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象良好。他准备充分，教学方法得当，与学生的互动频繁且有效。他能够清晰地讲解知识点，引导学生进行思考和讨论，使学生们能够积极地参与课堂。他注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习数学的同时，也能够发展全面。最突出的优点是他对学生的关注和鼓励，能够根据学生的不同需求进行个性化的教学，使每个学生都能得到充分的发展。

2.改进建议：

尽管张教师的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，他可以更多地利用多媒体和现代教育技术，提供更多的视觉和动态资源，以增强学生的学习兴趣和理解能力。其次，他可以在课堂上更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们进行探索和发现，培养他们的自主学习能力和创新意识。此外，他还可以加强与学生的情感交流，关注他们的情感需求，为他们提供更多的鼓励和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以组织定期的教学研讨活动，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，学校可以提供专业培训和指导，帮助教师们提升教学水平和能力。此外，学校还可以加强对教师的评价和反馈，鼓励他们进行自我反思和改进，以提高教学质量。

支持措施帮助教师成长：

为了帮助张教师和其他教师成长，学校可以提供以下支持措施：

-组织定期的教学研讨活动，让教师们分享教学经验和改进措施；

-提供专业培训和指导，帮助教师们提升教学水平和能