2025年粤教版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版八年级化学上册阶段测试试卷53考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、如图是水分子在一定条件下分解的示意图；从中获得的信息不正确的是（）

A.每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成B.水是由氢元素和氧元素组成C.水分解过程中，分子的种类不变D.电解水生成的H2和O2的体积比是2：12、某原子的原子结构示意图如图；下列说法正确的是（）

A.该原子不是金属原子B.该原子相对原子质量为12C.该原子核电荷数为12D.该原子容易得电子3、知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，如图是某同学学习物质结构层次后以氧气为例进行的梳理，下列选项中与rm{a}rm{b}rm{c}对应的是rm{(}rm{)}

A.原子、原子核、核外电子B.原子核、原子、核外电子C.原子、核外电子、原子核D.核外电子、原子核、原子4、实验室配制rm{50g}溶质质量分数为rm{15{%}}的氯化钠溶液，下列说法中错误的是rm{(}rm{)}A.实验的步骤为计算；称取、量取、溶解、转移。

B.溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌；以加快氯化钠的溶解速度。

C.如果实验时量筒仰视读数，则所配溶液的质量分数大于rm{15{%}}

D.量取水时，用规格为rm{50mL}的量筒量取rm{42{.}5mL}蒸馏水5、rm{19.}下列有关氧气用途的说法中，错误的是rm{(}rm{)}A.氧气可以做燃料B.氧气可以用来炼钢C.氧炔焰可以用来焊接金属D.氧气可以供给呼吸6、某学生俯视量筒内液体读数为rm{20mL}则实际液体体积为rm{(}rm{)}A.大于rm{20mL}B.小于rm{20mL}C.等于rm{20mL}D.无法判断7、rm{2008}年rm{9}月rm{11}日，国家卫生部证实：三鹿牌婴幼儿奶粉中含有三聚氰胺，导致全国各地出现许多婴幼儿肾结石患者rm{.}下列关于三聚氰胺的性质中，属于化学性质的是rm{(}rm{)}A.纯白色晶体B.在高温下能分解成氰化物和氮气C.能溶于热水D.密度为rm{1537}克rm{/}厘米rm{{,!}^{3}}8、下列实验操作中正确的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、在成都市公交车燃烧事故的原因调查中；多项证据显示，有人携带汽油上车．

（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较____（选填“高”或“低”）．

（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是____．

（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是____（多选）．

A．鞭炮B．瓶装饮料C．书刊杂志D．酒精。

（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是____（多选）．

A．公交车上要配备消防器材B．公交车上座椅用阻燃材料制成C．对司乘人员进行消防安全知识培训．10、通过实验，拉瓦锡得出了空气由____和____组成的．11、如图是某学校的老师做的测定空气中氧气含量的演示实验；仔细观察该实验装置，请你回答下列问题：

rm{垄脵}写出仪器的名称：rm{A}______，rm{B}______rm{.}

rm{垄脷}盛放在仪器rm{A}中的物质是______；该物质燃烧的现象是______．

rm{垄脹}在实验中，钟罩内的水面所发生的变化是______rm{.}

rm{垄脺}在实验中，若仪器rm{A}中的物质太少，测得的氧气体积百分比将会______；若钟罩的气密性不好，测得的氧气体积百分比将会______rm{.(}填“偏大”或“偏小”或“不变”rm{)}12、化学反应：rm{2X+3O_{2}}点燃rm{2CO_{2}+4H_{2}O}rm{X}的化学式为_______________。13、请写出以下化学反应的文字表达式：

红磷和氧气在加热的条件下生成五氧化二磷：______

镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁：______

铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜：______．评卷人得分三、推断题(共6题，共12分)14、如图所示。

（1）如图所示的3个实验，A中水发生了______（填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为______，检验该气体的方法是______说明试管2中气体具有的性质是______，用分子和原子的观点分析比较A、B两个实验过程中水的变化情况______．

（2）在图B的装置中，导线a连接的是电源的______极，小明推测“1试管内产生的是氢气，2试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的______（填序号，下同）环节，还需要______来进行验证．

A．提出问题B．猜想与假设C．设计并进行实验。

D．获得结论E．反思与评价F．表达与交流。

若试管2内集到的气体为5mL，则1试管收集到的气体为______mL．

若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成2试管中气体微粒的模型可表示为______

A．B．C．D．

（3）写出B装置中发生的化学反应文字表达式______，反应类型是______这一反应是将______能转化成______能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能______（高、低）．因为______

（4）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是______，不变的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我们可知分子原子的根本区别是______

（5）关于通电分解水试验的结论正确的是______

A．水是由氢气和氧气组成的B．分子是化学变化中的最小粒子。

C．分子在化学变化中可以再分D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同。

（6）写出图B的1管中气体检验的文字表达式：______反应类型是：______，人们认识了该气体的化学性质是______，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有①______②______③______．

（7）小军和同学们去野炊；受化学课所学知识的启示，他用身边的物品做了一个如图C的净水器，试回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______净水器中活性炭的作用是______这一过程发生______变化；②此净水器能否将硬水变为软水？请说明原因______请叙述鉴别硬水与软水的方法______硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：______该反应类型是______，根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有______（写出一点即可）；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用______方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．15、rm{A}--rm{H}八种物质，有下图所示关系：其中rm{A}是一种暗紫色固体，rm{B}rm{H}都是黑色固体，rm{G}是一种金属，在空气中不燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，火星四射。rm{E}与rm{F}常温下都为液体，在rm{垄脷}的反应前后rm{B}的质量和化学性质都不改变。

试推断：rm{(1)}反应rm{垄脵}的符号表达式____。反应rm{垄脵}属于反应rm{(}填基本反应类型rm{)}rm{(2)}反应rm{垄脷}的符号表达式____。16、现有rm{A}和rm{B}组成的黑色混合物，按以下图示进行实验：

rm{(1)}根据实验推断，并写出下列物质的化学式：rm{A.}________rm{B.}________rm{C.}_______rm{D.}________rm{E.}________。rm{(2)}物质rm{A}中元素的化合价是____________，rm{B}中金属元素的化合价是__________．rm{(3)}写出rm{垄脵垄脷垄脹}反应的化学方程式rm{垄脵}____________________________________________________________________rm{垄脷}___________________________________________________________________；rm{垄脹}____________________________________________________________________。17、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，rm{A}是无色无气味的气体；rm{B}在rm{A}中燃烧的更旺，生成无色无味的气体rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水变浑浊；rm{D}是一种无色无味的气体，将烧红的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄灭，且rm{C}和rm{D}是不同的物质；则：

rm{A}是______；rm{B}是______；rm{C}是______；rm{D}是______．18、下列是实验室净化天然水的流程：rm{(}一rm{)}原理分析：rm{(1)}请选用下列“关键词”填写在上述流程方框内空白处。蒸馏蒸发结晶吸附过滤rm{(2)}上述净化过程是将混合物分离为纯净物的过程。分离混合物的一般步骤：首先分析混合物的组成成分，寻找各成分的差异，然后利用其差异选择合适方法进行分离。如：过滤是分离________________不同的混合物的方法。rm{(}二rm{)}操作过程：在过滤操作中要用到的仪器有铁架台rm{(}铁圈rm{)}________、________、烧杯rm{(}洁净的rm{)}胶头滴管；在过滤后，同学们发现得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是________、________。rm{(}三rm{)}迁移应用沂源县自来水公司自来水的处理过程如图所示：rm{(1)}步骤rm{垄脵}网格净水原理类似于步骤________rm{(}填“rm{垄脷}”或“rm{垄脹}”或“rm{垄脺}”等序号rm{)}rm{(2)}步骤rm{垄脷}所起的作用是________rm{(}填选项序号rm{)}A、杀死水中的细菌rm{B}减少水中的氧气rm{C}使泥沙沉积至底部rm{D}分解有毒物质rm{(3)}假如你是水质检验员，用简单的办法检验水样是否是硬水，可选用的试剂是________；若检验后发现水硬度高，你建议在饮用前可采取的处理办法是________。19、通过倾二氧碳实可知二氧化碳具有______物理性质；

请据如回答问题：

沼气主要成分化式为______它属于______rm{(}可”或“不可”rm{)}再源；

可燃冰外像，主要含有______，还有少量______等气．评卷人得分四、探究题(共3题，共6分)20、通过肺与外界进行气体交换；吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气．但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物，为了证实这个问题，有人设计了如图所示的装置进行实验：（两锥形瓶中均装有足量的澄清石灰水）

（1）人吸气时，应将活塞A①______（填“打开”或“关闭”），活塞B②______（同上）；此时可观察到左面锥形瓶内的现象是③；

（2）人呼气时，应将活塞A④______（填“打开”或“关闭”），活塞B⑤______，此时可观察到（2）瓶内的现象是⑥______．将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物．21、结合下列图示装置，回答下列问题。

rm{(1)}写出编号所指仪器的名称：rm{a}___________；rm{b}___________。rm{(2)}实验室中，常用加热高锰酸钾制取氧气的方法来进行实验，发生装置可选用___rm{(}填字母编号rm{)}其化学反应的文字表达式为：____________；加入药品前，应首先____________________________；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？_____________________。rm{(3)}如果用过氧化氢分解来制取氧气，发生装置选用________rm{(}填标号rm{)}其化学反应的文字表达式为：_____________；该装置中所加固体二氧化锰，在该反应中所起__________作用，二氧化锰的质量分数在反应后比反应前是________rm{(}填增大或减小或不变rm{)}rm{(4)}按图rm{F}作木炭在氧气中燃烧的实验，其相关的化学反应文字表达式为：_________。rm{(5)}实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体rm{.}在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小rm{.}现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是______________rm{(}填字母编号rm{)}22、现有下列四套常见的实验装置；请回答下列问题：

（1）在进行A装置相关操作时；玻璃棒的作用是______。

（2）要除去食盐水中的少量泥沙；应选用B装置，要正确完成该操作，还需要的玻璃仪器是______。

（3）检验C装置b管内气体的方法是______。

（4）如图D实验中，可观察到环形玻璃管中的水按______时针方向流动。评卷人得分五、简答题(共4题，共8分)23、会说“化”的符号。

化学符号是世界通用的“化学语言”；请用化学符号表示下列题中加点的部分或按题中要求写出相应的化学符号。

rm{(1)}小明发现，将生锈的铁钉rm{(}其主要成分是氧化铁______和铁______rm{)}放入到盛有稀硫酸的试管中；观察到稀硫酸逐渐由无色变成黄色，过了一会儿，铁钉表面有气泡产生。查阅资料知：

rm{(2)}稀硫酸变黄是因为氧化铁与硫酸rm{(H_{2}SO_{4})}反应生成了由铁离子______和硫酸根离子______构成的硫酸铁，另一种产物水是由rm{n}个水分子______构成的rm{(n}代表无数rm{)}一个水分子又是由两个氢原子______和一个氧原子______构成。

rm{(3)}有气泡产生是因为铁与硫酸反应生成了氢气，该反应的另一种产物是硫酸亚铁，写出该化合物的化学式并标注其中硫元素的化合价______。24、质量守恒定律是自然界的普遍规律，它揭示了化学反应中______和______之间的质量关系，即参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和rm{.}质量守恒定律是化学反应中元素原子的______；______和______都没有发生变化的必然结果．

实验室用加热高锰酸钾的方法制氧气，受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量减少了，此反应______rm{(}选填“遵守”或“不遵守”rm{)}质量守恒定律．25、rm{(1)}以下实验操作可能造成的不良后果．

倾倒液体药品时；取下瓶塞正放在桌面上．______

rm{(2)}实验用过的试管未经洗涤直接使用．______

rm{(3)}水平放置吸液后的胶头滴管．______

rm{(4)}倾倒液体时；标签没有向着手心．______

rm{(5)}熄灭酒精灯时，用嘴吹灭．______．26、某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝燃烧”实验，结果没有“火星四射”的现象，造成次实验失败的原因可能是（至少两点）参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】解：A；由图示可知一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成；故说法正确；

B；由图示可知水分子中含有氢氧两种原子；故水是由氢氧两种元素组成，故说法正确；

C；水分解过程中；分子的种类发生了改变，生成了氢分子和氧分子，故说法不正确；

D；由图示可知水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1；则其体积比是2：1（同温同压下分子数之比等于其体积比），故说法正确．

故选C

根据图示提供的信息进行分析；水分解过程中，水分子发生了改变，生成了氢分子和氧分子．化学反应前后原子的种类没有改变．一个水分子是由二个氢原子和一个氧原子构成的．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1．

解答本题的关键是要充分理解图中提供的信息方面的知识，对相关选项进行分析判断即可．【解析】【答案】C2、C【分析】解：A；当质子数=核外电子数；为原子，则x=2+8+2=12，该原子为镁原子，属于金属原子，故选项说法错误．

B；由原子结构示意图无法确定相对原子质量；故选项说法错误．

C；当质子数=核外电子数；为原子，则x=2+8+2=12，则该原子核电荷数为12，故选项说法正确．

D；该原子的最外层电子数为2；在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，故选项说法错误．

故选：C．

当质子数=核外电子数；为原子；原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层．若原子的最外层电子数为8，则为稀有气体元素，属于相对稳定结构；若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．

本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．【解析】【答案】C3、A【分析】解：由示意图可知，质子和中子构成了rm{b}rm{b}为原子核，原子核和电子构成了原子，所以rm{c}是核外电子，原子构成了分子，所以rm{a}是原子，故A正确，rm{B}rm{C}D错误．

故选：rm{A}．

根据分子；原子的构成分析；分子是由原子构成的，原子是由原子核和电子构成，原子核是由质子和中子构成的．

本题主要考查了分子、原子的构成，属于基础的知识，难度不大．【解析】rm{A}4、C【分析】【分析】本题难度不大，掌握配制溶质质量分数一定的溶液的基本步骤、注意事项等是正确解答本题的关键。【解答】A.实验室配制rm{50g}溶质质量分数为rm{15%}的氯化钠溶液；首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠和量取水，最后进行溶解；转移，故A选项说法正确。

B.溶解过程中玻璃棒的作用是搅拌；以加快氯化钠的溶解速率，故B选项说法正确。

C.量取水的体积时，仰视量筒读数，实际量取水的体积偏大，所以溶质质量分数小于rm{15%}故C选项错误。

D.溶质质量rm{=}溶液质量rm{隆脕}溶质的质量分数，配制rm{50g}溶质质量分数为rm{15%}的氯化钠溶液，需氯化钠的质量rm{=50g隆脕15%=7.5g}溶剂质量rm{=}溶液质量rm{-}溶质质量，则所需水的质量rm{=50g-7.5g=42.5g(}合rm{42.5mL)}应选用rm{50mL}的量筒；故D选项说法正确。

故选C。【解析】rm{C}5、A【分析】【分析】氧气能支持燃烧，能供给呼吸，根据氧气的性质可以解答本题。【解答】A.氧气没有可燃性；不可以做燃料，故A说法错误；

B.氧气能支持燃烧；可以用来炼钢，故B说法正确；

C.氧炔焰的温度很高；可以用来焊接金属，故C说法正确；

D.氧气可以供给呼吸；故D说法正确。

故选A。【解析】rm{A}6、B【分析】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大rm{.}某学生俯视量筒内液体读数为rm{20mL}其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于rm{20mL}．

故选B．

用量筒量取液体时；量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大，据此进行分析判断．

量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小．【解析】rm{B}7、B【分析】解：rm{A}纯白色晶体描述的是颜色、状态；不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故选项错误．

B；在高温下能分解成氰化物和氮气；需要通过化学变化就表现出来，属于化学性质，故选项正确．

C；能溶于热水描述的是溶解性；不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故选项错误．

D、密度为rm{1537}克rm{/}厘米rm{{,!}^{3}}描述的是密度；不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质，故选项错误．

故选B．

物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质rm{.}化学性质一般包括可燃性；氧化性、稳定性、还原性等．

本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．【解析】rm{B}8、A【分析】解：rm{A}取用固体药品时；试管横放，用药匙将药品送入试管底部，然后慢慢竖起试管，故正确；

B；点燃酒精灯要用火柴；不可用燃着的酒精灯，故错误；

C；用坩埚钳加热过的取蒸发皿；不可用手，故错误；

D；取用液体药品时；瓶口紧挨，瓶塞倒放，故错误．

故选A．

A；根据取用固体药品的正确方法分析；

B；根据酒精灯使用的正确方法分析；

C；实验室中用坩埚钳取拿加热过的蒸发皿；

D；根据取用液体药品的正确方法分析．

本题考查常见仪器的使用和化学基本操作的方法，题目难度不大，注意在学习中加强基础知识的积累．【解析】rm{A}二、填空题(共5题，共10分)9、低隔绝空气或氧气ADABC【分析】【解答】（1）一个小火星就足以使汽油燃烧；这说明汽油的着火点较低．汽油燃烧能生成二氧化碳和水，故填：低；

（2）沙子能使可燃物与氧气隔绝；从而达到灭火的目的，故填：隔绝空气或氧气；

（3）车上严禁携带易燃易爆物；因为鞭炮；酒精属于易燃易爆品．故填：AD；

（4）A公交车上要配备消防器材；符合安全措施，B公交车上坐椅用阻燃材料制成，属于安全措施，C对司乘人员进行消防安全知识培训，属于安全问题，三种方法都合理．故填ABC．

故答案为：（1）低；（2）隔绝空气或氧气；（3）AD；（4）ABC．

【分析】物质燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，隔绝氧气可以灭火，要牢记安全常识方面的知识．10、氮气|氧气【分析】【解答】解：空气中各物质组成及其体积分数为：氮气：78%；氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、其它气体及杂质：0.03%；所以说空气中主要成分是氮气和氧气．

答案：氮气；氧气．

【分析】根据空气中各物质组成及其体积分数来进行判断．11、略

【分析】解：rm{垄脵A}是燃烧匙，rm{B}是水槽；故填：燃烧匙；水槽；

rm{垄脷}在实验室中；常用红磷测定空气中氧气的含量，红磷燃烧发出黄光；冒出白烟；故填：红磷；发黄光、冒白烟；

rm{垄脹}红磷燃烧发出热量；导致钟罩内的气体体积膨胀，压强增大，钟罩内的液面下降；红磷熄灭后，温度冷却至室温，由于钟罩内的氧气被完全耗尽，压强减小，钟罩内的液面上升，由于氧气约占空气体积的五分之一，所以观察到实验开始时，钟罩内的液面下降，实验结束后，钟罩内液面上升，上升的水的体积约占钟罩内空气体积的五分之一；故填：实验开始时，钟罩内的液面下降，实验结束后，钟罩内液面上升，上升的水的体积约占钟罩内空气体积的五分之一；

rm{垄脺}用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，空气中氧气不能完全耗尽，使所测得氧气的体积分数偏小rm{.}要使本实验成功，必须注意以下几点：装置的气密性好；红磷足量；必须冷却到室温再读数，要不然都会使测定的结果偏低rm{.}故填：偏小；偏小．

rm{垄脵}熟记仪器的名称；

rm{垄脷}通常用红磷来测定空气中氧气的含量；

rm{垄脹}根据红磷燃烧时放热；燃烧结束冷却后由于氧气被消耗造成钟罩内压强减小来分析；

rm{垄脺}用红磷测定空气中氧气的体积分数时；装置气密性必须良好，所用红磷应足量或过量，以确保空气中氧气完全耗尽．

空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，特别是空气中氧气含量的测定，要注意测定原理、实验关键、现象和结论等内容的考查．【解析】燃烧匙；水槽；红磷；发黄光、冒白烟；实验开始时，钟罩内的液面下降，实验结束后，钟罩内液面上升，上升的水的体积约占钟罩内空气体积的五分之一；偏小；偏小12、CH4O【分析】【分析】本题考查质量守恒定律的应用，根据化学反应前后原子的种类和个数不变分析。【解答】化学反应前后原子的种类和个数不变，反应方程式右侧rm{C}rm{H}rm{O}原子个数分别是rm{2}rm{8}rm{8}而反应方程式左侧已知的rm{C}rm{H}rm{O}原子个数分别是rm{0}rm{0}rm{6}故每个rm{X}的化学式中含有rm{1}个rm{C}原子、rm{4}个rm{H}原子、rm{1}个rm{O}原子，故rm{X}的化学式是rm{CH_{4}O}故答案为：rm{CH_{4}O}【解析】rm{CH_{4}O}13、略

【分析】解：红磷与氧气反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}五氧化二磷；

镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，反应的文字表达式为：镁rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}氧化镁；

铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，反应的文字表达式为：铜rm{+}氧气rm{overset{{录脫脠脠}}{}}氧化铜；

故答案为：磷rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}五氧化二磷；镁rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}氧化镁；铜rm{+}氧气rm{overset{{录脫脠脠}}{}}氧化铜；

首先根据反应原理找出反应物；生成物、反应条件；然后根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写．

本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．【解析】磷rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}五氧化二磷；镁rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}氧化镁；铜rm{+}氧气rm{overset{{录脫脠脠}}{}}氧化铜三、推断题(共6题，共12分)14、略

【分析】解：（1）由图示的3个实验可知；A中没有新物质生成，水发生了物理变化；B中试管2内得到的气体是电源的正极产生的气体较少为氧气，检验该气体的方法是带火星的木条靠近气体，能使带火星的木条复燃，说明试管2中气体具有的性质是助燃性，用分子和原子的观点分析比较A；B两个实验过程中水的变化情况A中分子的种类不变，发生物理变化，B中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化．

（2）在图B的装置中；导线a连接的是电源的负极，小明推测“1试管内产生的是氢气，2试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的猜想与假设环节，还需要设计并进行实验来进行验证．电解水时正负极生成的气体体积之比是1：2，若试管2内集到的气体为5mL，则1试管收集到的气体为10mL．

若氢原子模型用表示，氧原子模型用表示，则构成2试管中气体微粒的模型可表示为

（3）在B装置中水电解生成了氢气和氧气，发生的化学反应文字表达式是：水氢气+氧气；反应类型是分解反应这一反应是将电能转化成化学能．根据能量守恒原理，该实验中生成的氢气和氧气含有的化学能之和比反应前水所含的化学能高，因为电能转变成化学能；

（4）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是水分子，符号为：H2O，不变的微粒是氢原子和氧原子，符号为：H、O，生成新的微粒是请发我脑子和氧分子，符号为：H2，O2．由此我们可知分子原子的根本区别是化学变化中；分子可以再分，原子不能再分；

（5）A．水是由氢元素和氧元素组成的；结论不正确；

B．分子在化学变化中能再分；不是化学变化中的最小粒子，结论不正确；

C．分子在化学变化中可以再分；结论正确；

D．生成氧气中氧分子的化学性质与空气中氧分子的化学性质相同；结论正确．

（6）图B的1管中气体是氢气具有可燃性，检验的文字表达式：氢气+氧气水；反应类型是：化合反应，人们认识了该气体的化学性质是可燃性，因此可以将该气体作为新型燃料，该气体称为“未来理想能源”，其理由有①用水制取，原料广泛，②生成物是水，没有污染，③产热量高．

（7）①在简易净水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的较大的不可溶性杂质，起到的作用是过滤，活性炭有吸附性，净水器中活性炭的作用是吸附作用这一过程发生物理变化；

②此净水器不能将硬水变为软水，原因是过滤和吸附不能除去可溶性物质，鉴别硬水与软水的方法是：加肥皂水搅拌，产生泡沫少的是硬水，产生泡沫多的是软水，硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是：碳酸氢钙受热分解生成碳酸钙，二氧化碳和水，该反应的文字表达式是：碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水；该反应由一种物质生成了三种物质，属于分解反应；根据以上信息推测：碳酸氢钙可能具有的物理性质有能溶于水；长期烧水的水壶内会有水垢，水垢中一定含有的物质是碳酸钙，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采用加热煮沸方法，来降低硬度和杀灭病原微生物．

故答为：（1）物理；氧气，带火星的木条靠近气体，木条能复燃，助燃性，A中分子的种类不变，发生物理变化，B中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化；（2）负极，B，C，10，B；

（3）水氢气+氧气；分解反应，电能，化学能，高，电能转变成化学能；

（4）H2O，H、O，H2，O2；化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；

（5）CD；

（6）氢气+氧气水；化合反应，可燃性；用水制取，原料广泛（2）生成物是水，没有污染（3）产热量高。

（7）①过滤，吸附，物理，不能，过滤和吸附不能除去可溶性物质，加肥皂水搅拌；②碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水；分解反应，能溶于水，碳酸钙，加热煮沸．

（1）根据试验中水的变化特征；电解水实验的现象和结论分析回答有关的问题；

（2）根据电解水实验的现象和结论；科学探究的步骤、氧气的构成分析；

（3）根据电解水的反应；能量的转化分析回答；

（4）根据电解水时微利的变化分析回答；

（5）根据电解水实验的现象；结论及微粒的变化分析判断；

（6）根据氢气的可燃性；氢能的特点分析回答；

（7）①根据小卵石；石英沙和蓬松棉的作用分析回答；

②根据反应的特点分析反应的类型；

③根据题中信息分析解答．

本题的综合性较强，涉及的知识点较多，但难度不大，考查的都是课本中的基础知识，加强基础知识的归纳和学习，有利于解答本题．【解析】物理；氧气；带火星的木条靠近气体，木条能复燃；助燃性；A中分子的种类不变，发生物理变化，B中水分子变成氢分子和氧分子，发生化学变化；负；B；C；10；C；水氢气+氧气；分解反应；电；化学；高；电能转变成化学能；H2O；H、O；H2，O2；化学变化中，分子可以再分，原子不能再分；CD；氢气+氧气水；化合反应；可燃性；用水制取，原料广泛；生成物是水，没有污染；产热量高；过滤；吸附；物理；不能，过滤和吸附不能除去可溶性物质；加肥皂水搅拌；碳酸氢钙碳酸钙+二氧化碳+水；分解反应；能溶于水；碳酸钙；加热煮沸15、（1）分解（2）【分析】【分析】由题意“rm{A}是一种暗紫色固体”发生分解反应生成三种物质，则rm{A}为高锰酸钾；rm{G}是一种金属，在空气中不燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，且能与rm{D}点燃生成黑色固体rm{H}则rm{D}为氧气，rm{H}为四氧化三铁；rm{E}与rm{F}的组成元素相同，且都为液体，在rm{垄脷}的反应前后rm{B}的质量和化学性质都不改变。则rm{B}为二氧化锰，rm{E}为过氧化氢，rm{F}为水，然后代入题目验证即可。是一种金属，在空气中不燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，且能与rm{G}点燃生成黑色固体rm{D}则rm{H}为氧气，rm{D}为四氧化三铁；rm{H}与rm{E}的组成元素相同，且都为液体，在rm{F}的反应前后rm{垄脷}的质量和化学性质都不改变。则rm{B}为二氧化锰，rm{B}为过氧化氢，rm{E}为水，然后代入题目验证即可。rm{F}由题意“【解答】是一种暗紫色固体”发生分解反应生成三种物质，则rm{A}为高锰酸钾；rm{A}是一种金属，在空气中不燃烧，在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，且能与rm{G}点燃生成黑色固体rm{D}则rm{H}为铁，rm{G}为氧气，rm{D}为四氧化三铁；rm{H}与rm{E}的组成元素相同，且都为液体，在rm{F}的反应前后rm{垄脷}的质量和化学性质都不改变。则rm{B}为二氧化锰，rm{B}为过氧化氢，rm{E}为水。rm{F}反应rm{(1)}反应rm{垄脵}的符号表达式是：的符号表达式是：rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}由于该反应是一种物质生成三种物质，所以为分解反应；故答案为：rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}分解；rm{(1)}过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故反应rm{垄脵}的符号表达式是：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}故答案为：rm{{H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}rm{KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle

}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}【解析】rm{(1)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(1)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle

}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(1)KMn{O}_{4}xrightarrow[]{triangle

}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}}rm{(2){H}_{2}{O}_{2}xrightarrow[]{Mn{O}_{2}}{H}_{2}O+{O}_{2}}rm{{,!}_{;;;}}16、（1）CCuOCO2CuCO（2）0+2（3）①②③【分析】【分析】

本题考查的是物质的推断；根据常见物质的颜色；性质分析。掌握碳、一氧化碳的化学性质及相关化学方程式的书写是解答本题的关键。

【解答】

rm{(1)}初中化学中常见的黑色固体在高温下生成红色物质的反应是碳和氧化铜在高温下生成铜和二氧化碳，铜是红色固体、二氧化碳是气体，即rm{D}是铜、rm{C}是二氧化碳；二氧化碳可以和碳反应生成一氧化碳，故A是碳，则rm{B}是氧化铜；一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳；根据实验推断，可知下列物质的化学式分别为：rm{A}．．rm{A}rm{C}rm{B.CuO}．rm{C}rm{CO}rm{CO}rm{{,!}_{2拢禄}}D.rm{Cu}E.单质里元素的化合价为零，即rm{CO}是单质碳，碳元素的化合价为rm{(2)}rm{A}为氧化铜，氧元素的化合价为rm{0}价，根据化合价原则，则铜元素的化合价为rm{B}故填：rm{-2}rm{+2}rm{0}是碳和氧化铜在高温下生成铜和二氧化碳，反应方程式是：rm{C+2CuOoverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}故填：rm{C+2CuOoverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}rm{+2}是二氧化碳和碳在高温下生成一氧化碳，反应方程式是：rm{{CO}_{2}+Coverset{赂脽脦脗}{=}2CO}故填：rm{{CO}_{2}+Coverset{赂脽脦脗}{=}2CO}rm{(3)垄脵}是碳和氧化铜在高温下生成铜和二氧化碳，反应方程式是：是一氧化碳和氧化铁在高温下生成铁和二氧化碳，反应方程式是：rm{3CO+{Fe}_{2}{O}_{3}overset{赂脽脦脗}{=}2Fe+3{CO}_{2}}故填：rm{3CO+{Fe}_{2}{O}_{3}overset{赂脽脦脗}{=}2Fe+3{CO}_{2}}rm{(3)垄脵}【解析】rm{(1)C}rm{CuO}rm{CO_{2}}rm{CuCO}rm{(2)0}rm{+2}rm{(3)垄脵C+2CuOoverset{赂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}rm{(3)垄脵C+2CuO

overset{赂脽脦脗}{=}2Cu+{CO}_{2}隆眉}rm{{CO}_{2}+Coverset{赂脽脦脗}{=}2CO}rm{垄脹3CO+{Fe}_{2}{O}_{3}overset{赂脽脦脗}{=}2Fe+3{CO}_{2}}rm{垄脷}17、氧气；木炭；二氧化碳；氮气【分析】解：根据rm{B}在rm{A}中燃烧更旺，说明rm{A}是氧气，生成的rm{C}能使澄清的石灰水变浑浊，说明rm{C}是二氧化碳，则rm{B}是木炭，将烧红的木炭放入rm{D}中，木炭立即熄灭，说明rm{D}不具有助燃性，则rm{D}可能是二氧化碳或氮气，又因rm{C}和rm{D}是不同的物质，rm{C}是二氧化碳，则rm{D}是氮气．

故答案为：

氧气；木炭；二氧化碳；氮气．

根据一些明显的现象先确定一些物质，然后依此类推确定其它物质rm{.}本道题的突破点是某物质在rm{A}中燃烧更旺，rm{C}可使澄清的石灰水变浑浊．

本题为文字叙述型物质推断题，完成此题，关键是依据题干叙述结合物质的性质进行rm{.}要求同学们加强对物质性质的识记，以便灵活应用．【解析】氧气；木炭；二氧化碳；氮气18、（一）（1）过滤吸附蒸馏（自上而下填写）

（2）颗粒大小

（二）漏斗玻璃棒滤纸破损漏斗内液面边缘高于滤纸边缘

（三）（1）③（2）C（3）肥皂水加热煮沸【分析】【分析】本题考查的是水的净化，根据水的净化方法及硬水与软水的鉴别、硬水的软化方法分析。【解答】解：

rm{(}一rm{)}原理分析：

rm{(1)}不溶性固体小颗粒通过过滤除去，利用活性炭的吸附性除去色素和异味，可溶性物质可以通过蒸馏除去，故填：过滤；吸附；蒸馏rm{(}自上而下填写rm{)}

rm{(2)}过滤就是利用混合物中不同成分颗粒大小差异进行分离的方法；故填：颗粒大小；

rm{(}二rm{)}操作过程：

在过滤操作中要用到的仪器有铁架台rm{(}铁圈rm{)}烧杯、漏斗、玻璃棒；在过滤操作过程中；如果滤纸破损或者漏斗内液面边缘高于滤纸边缘，则部分待过滤液不经过滤纸直接进入承接滤液的烧杯里，会造成滤液浑浊；故答案为：漏斗；玻璃棒；滤纸破损；漏斗内液面边缘高于滤纸边缘；

rm{(}三rm{)}迁移应用。

rm{(1)}步骤rm{垄脵}网格净水原理类似于步骤过滤，故填：rm{垄脹}

rm{(2)}步骤rm{垄脷}是沉降，所起的作用是使泥沙沉积至底部，故填：rm{C}

rm{(3)}硬水遇到肥皂水起的泡沫少，软水遇到肥皂水起的泡沫多，故可以用肥皂水检验水样是否是硬水；加热煮沸可以降低水的硬度，故若检验后发现水硬度高，建议在饮用前可采取的处理办法是加热煮沸，故填：肥皂水；加热煮沸。【解析】rm{(}一rm{)(1)}过滤吸附蒸馏rm{(}自上而下填写rm{)}rm{(2)}颗粒大小rm{(}二rm{)}漏斗玻璃棒滤纸破损漏斗内液面边缘高于滤纸边缘rm{(}三rm{)(1)垄脹}rm{(2)C}rm{(3)}肥皂水加热煮沸19、略

【分析】解：墨的成分是碳；用墨书写或制的字能存很长时间不变色，是为常温下碳的化质稳定；

向漏斗中二氧化着的蜡烛自而上熄灭；说明氧化碳的化学性质能燃烧，不能支持燃烧；蜡自下而熄灭说明了二氧碳的度气的大，此为物理性质；

答案为：

可冰外观像冰；主要含甲烷合，还含有量二氧化碳；

密度空气大；

rm{H4}rm{/}空格可；

甲烷水合；rm{/}空格二氧化．

根据向斗中二氧化碳；燃着的蜡烛自下而上灭，蜡烛熄灭的序行析解答；

温下的化学质稳定；不其他物发生化学反应；

可燃冰的成分分析解．

题联系实考查了的化学性质，并查了学生分析现获得论的能力同时须掌握沼气可燃冰的相识，难度不．【解析】墨中含有炭黑，碳常温下化学性质不活泼；rm{CH_{4}}可；密度比空气大；甲烷水合物；二氧化碳四、探究题(共3题，共6分)20、略

【分析】解：（1）人吸气时；应将活塞A打开，活塞B关闭，此时可观察到左面锥形瓶内的现象是液面下导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊．

故答案为：打开；关闭；液面下导管口有气泡冒出；澄清石灰水变浑浊．

（2）人呼气时；应将活塞A关闭，活塞B打开，此时可观察到（2）瓶内的现象是液面下导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊．

故答案为：关闭；打开；液面下导管口有气泡冒出；澄清石灰水变浑浊．

人体进行呼吸作用时；吸入人体需要的氧气等气体，呼出新陈代谢产生的二氧化碳等气体；

二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】打开；关闭；关闭；打开；液面下导管口有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊21、（1）试管集气瓶

（2）A高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气检查装置的气密性将一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明氧气收集满了

（3）B过氧化氢水+氧气催化增大

（4）碳+氧气二氧化碳

（5）AC或AE【分析】【分析】掌握氧气的实验室制取方法及实验注意事项，文字表达式的书写以及常见气体的实验室制取方法是解答本题的关键。【解答】rm{(1)}熟悉常见仪器，rm{a}是试管，rm{b}是集气瓶；故填：试管；集气瓶；rm{(2)}实验室中，常用加热高锰酸钾制取氧气，该反应是加热固体，发生装置选择rm{A}高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为高锰酸钾rm{A}锰酸钾rm{xrightarrow[]{?}}二氧化锰rm{+}氧气；rm{+}将一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明氧气收集满了；故填：加入药品前，应首先检查装置的气密性；用向上排空气法收集氧气的验满方法是：高锰酸钾rm{A}锰酸钾rm{xrightarrow[]{?}}二氧化锰rm{+}氧气；检查装置的气密性；将一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明氧气收集满了。rm{+}rm{(3)}过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢rm{xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}}水用过氧化氢分解来制取氧气，该反应是固体与液体反应，不需要加热，发生装置选择rm{B}过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下生成水和氧气，文字表达式为：氧气；rm{B}rm{xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}

}过氧化氢rm{xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}}水rm{+}氧气；催化；增大。该装置中所加固体二氧化锰作催化剂，起催化作用；二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，因为有氧气生成，反应前后总质量减少，所以二氧化锰的质量分数在反应后比反应前是增大；故填：rm{B}碳rm{xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}

}氧气rm{+}二氧化碳，故填：碳rm{(4)}氧气木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为二氧化碳；rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}甲烷难溶于水，密度比空气小，所以可选择排水法收集或向下排空气法收集，收集装置选择rm{+}或rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}故填：rm{(5)}或实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体，发生装置选择rm{A}甲烷难溶于水，密度比空气小，所以可选择排水法收集或向下排空气法收集，收集装置选择rm{C}或rm{E}故填：rm{AC}或rm{AE}rm{A}【解析】rm{(1)}试管集气瓶rm{(2)A}高锰酸钾rm{xrightarrow[]{?}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气检查装置的气密性将一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明氧气收集满了rm{(3)B}过氧化氢rm{xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}}水rm{xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}

}氧气催化增大rm{+}碳rm{(4)}氧气rm{+}二氧化碳rm{xrightarrow[]{碌茫脠录}}或rm{(5)AC}rm{AE}22、搅拌，使液体受热