2025年人教五四新版七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版七年级生物下册阶段测试试卷114考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、【题文】苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿的环境中，其主要原因是（）A.它们的茎内都没有输导组织B.它们都没有根的分化，吸水能力弱C.它们都不能进行有性生殖D.它们繁殖后代时孢子的萌发过程都离不开水2、阅读以下资料；完成15-17题：

2016年10月17日7时30分；神舟十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，与航天员景海鹏；陈冬一起进入太空遨游的，还有云南选送的核桃枝条、乌天麻、睡莲、甜杏等物种．而中秋夜随“天宫二号”上天的云南花卉、野生菌、普洱茶等几十种物种，一月后也将随神舟十一号飞船一同“返乡”．

下列组织中，景海鹏、陈冬等体内没有的是（）A.上皮组织B.营养组织C.结缔组织D.神经组织3、动物与环境之间的正确关系是（）A.动物影响环境B.环境影响动物C.动物与环境相互影响D.动物与环境相互不影响4、四位网友在网上晒午餐，其中营养比较均衡的是（）A.网友“笑对人生”：牛肉面3两（面+牛肉片）B.网友“春草”：炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包C.网友“爱米饭”：米饭3两+碎肉豆腐+蔬菜汤D.网友“波波”：混合水果1盒（苹果+草莓+水蜜桃）5、精子和卵细胞结合形成受精卵的场所是子宫。（）A.AB.B6、下列有关绿色植物呼吸作用的叙述不正确的是（）A.反应物来自于光合作用的产物B.是在细胞的线粒体中进行的C.实质是分解有机物释放能量D.与维持生物圈中的碳一氧平衡无关7、一只苍蝇向你迎面飞来，它会在你眼球的哪个膜上形成一个物像？（）A.角膜B.巩膜C.脉络膜D.视网膜8、现代类人猿和人类的共同祖先是（）A.大猩猩B.森林古猿C.黑猩猩D.长臂猿9、下列生物中属于消费者的是（）。A.小草B.猫头鹰C.松树D.蘑菇评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、____的功能是使运动协调、准确，维持身体平衡。11、（2015•酒泉）甲肝患者治愈后一般不会再患甲肝，主要原因是体内留存有抵抗甲肝病毒的特殊蛋白质，这种蛋白质叫____，这种免疫属于____．12、人体的结构层次可表示为：细胞→组织→______→系统→个体．13、阅读下列材料；分析回答有关问题：

材料一：如图中的两只狐；一只是生活在北极的极地狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．

材料二：我们周围存在着众多的物体：①珍珠②蛇③家鸽④衣藻⑤钟乳石⑥海带⑦蝙蝠⑧松树⑨猫⑩蜜蜂；认识生物，可帮助我们更好的处理人与生物圈的关系。

（1）图____所示为北极狐．其推测理由是____．

（2）由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与____相适应．

（3）材料二中属于非生物的有____．属于植物的有____，身体内具有发达气囊的动物是____．体温恒定的动物有____．（只填标号）

14、细胞膜是一个完全封闭的结构．____．15、下图为植物细胞结构示意图；据图回答：

（1）维持细胞形状，对细胞起保护和支持作用的结构是____．

（2）在生命活动旺盛的细胞中，____是缓缓流动的，它流动的意义是____．

（3）生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在____内．

（4）切洋葱时，会闻到一股辣味，该物质存在于图中____内的____中．

（5）如果此细胞分布在叶片的表层，并成对存在，则这类细胞叫____．

（6）此细胞与动物细胞相比，多出的结构是____、____和叶绿体．

（7）由图中____数目较少且体积较大的实际情况可知；图中的细胞已片处于成熟状态中．

（8）与光合作用有关的是____，与呼吸作用有关的是____，位于____中；它是细胞进行生命活动的重要场所．

（9）如果该细胞表示的是西瓜的果肉细胞，那么图中多画的结构是____．

（10）用显微镜观察洋葱表皮细胞时，先用低倍镜找到物像，换用高倍镜后观察到的细胞数目____（增多或减少）．16、【题文】生态因素可分为____________和____________。评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、咀嚼馒头时有甜味是因为淀粉被分解成了葡萄糖。18、植树造林就是为了获取大量的木材．19、要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成临时涂片进行观察．（）20、植物的芽都能发育成枝条。21、生物生存的环境就是指该种生物所生活的土地（）22、体循环：左心室→主动脉→全身毛细血管→上、下腔静脉→右心房．（判断对错）23、一个健康的人，每天形成的原尿与尿液大致相等．____24、肺泡的壁和毛细血管的壁都是一层扁平上皮细胞，气体容易通过。评卷人得分四、实验探究题(共2题，共12分)25、下表是“馒头在口腔中的变化”的探究实验；请据表回答问题：

。试管编号加入的物质搅拌保温加碘液现象1馒头+唾液2mL充分搅拌37℃水浴10分钟2滴______2馒头+清水2mL充分搅拌37℃水浴10分钟2滴______3馒头+唾液2mL不搅拌37℃水浴10分钟2滴______（1）请在表格中填写“现象”。（变蓝或不变蓝）

（2）该实验的对照组是______号。以“唾液”为变量时；应选取______两组作对照。

（3）若以1和3为一组；则实验探究的问题是______。

（4）理论上加入碘液后变蓝色的是______号试管；淀粉被彻底分解的是______号试管。

（5）除口腔外；淀粉的消化分解还可在______内进行，并最终分解成______。

（6）实验结论：馒头变甜与______、______以及______的分泌都有关。26、洋葱是常见的蔬菜之一；富含营养物质。学校生物兴趣小组针对洋葱的结构层次等进行了探究。

（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时；先在洁净的载玻片上滴加一滴______。

（2）用显微镜观察该装片；看到的物像不清晰，可以调节显微镜的______（结构）。

（3）我们的口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞相比；没有______结构。

（4）切洋葱时；会有刺激性气味，这些物质贮存在细胞的______（结构）中。

（5）洋葱的鳞片叶表皮所属的结构层次是______。

（6）与人相比，洋葱不具有的结构层次是______。评卷人得分五、连线题(共4题，共36分)27、（7分）下图是人体呼吸的示意图，其中①表示肺泡与外界的气体交换，②表示肺泡内气体交换，③表示气体在血液中的运输，④表示组织间气体交换。请回答：（1）在过程①中，与吸入的气体相比，呼出的气体中含有较____的二氧化碳。若将呼出的气体通入澄清的石灰水中，请预期澄清的石灰水是否会变浑浊？____（2）通过过程②，可把含氧较少的____血变为含氧丰富的____血。（3）血液中运输氧的血细胞是____，氧气由这种血细胞携带，经过程③运输到组织间，通过过程____（填序号）进入组织细胞，供组织细胞进行____作用，分解有机物，释放能量。28、根据下图，判断下面的描述是否正确（对的√,错的×）(1)流动脉血的血管是动脉而流静脉血的血管是静脉。（）(2)胆汁由胆囊分泌再经胆管排到小肠。（）(3)新鲜蔬菜和水果含丰富的维生素C可以预防贫血。（）(4)经常运动的人心肌较发达，心输出量较多，因此心率较慢。（）(5)吃饭时不可边吃边开玩笑，避免食物误入气管。（）29、连线题（共4分）缺维生素A坏血病缺维生素B脚气病缺维生素C夜盲症缺维生素D佝偻病30、【题文】将下列人类进化各阶段的名称与他们的特征搭配起来。

()⑴南方古猿。A．脑容量增至1300-1500mL

()⑵直立人B．脑的沟回与人相似；可能已经具有语言能力。

()⑶智人C．已经能够两足直立行走；只会使用工具。

()⑷能人D．最早用火，最关键的进化阶段参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【解析】

试题分析：苔藓植物生活在阴湿的环境中；没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎；叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物不能长得很高大，蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，并且内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，苔藓植物和蕨类植物都是用孢子繁殖后代的。

考点：本题考查的是苔藓植物和蕨类植物的主要特征。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征。【解析】【答案】D2、B【分析】解：人体的组织是根据结构特点和分布来划分的．主要有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织．而植物的组织是按功能来划分的如保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等；因此营养组织是植物的组织，不是人体的组织．

故选：B

人体主要有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织．植物的组织包括如保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等；

解答此类题目的关键是熟记人体的组织类型．【解析】【答案】B3、C【分析】解：环境对生物有影响；生物必需适应环境，动物对环境适应：每一种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式；动物的适应性是普遍存在的。如荒漠中的骆驼，尿液非常少。动物对环境的影响和改变，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。但是生物也可以影响环境，如蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，空气和水分可以更多地深入土中，有利于植物生长，其粪便增加土壤的肥力，能够起到改良土壤的作用，从环境中获得生活必需的物质和能量，而且能够影响环境和改变环境。

故选：C。

此题考查的知识点是环境影响生物；生物必须适应环境、生物又能影响环境；解答时可以从生物怎样影响环境的方面来切入．

自然界中的动物在长期生存发展中，不断适应环境，同时，也影响和改变着环境．【解析】C4、C【分析】解：A；网友“笑对人生”：牛肉面3两（面+牛肉片）；主要含有蛋白质和糖类，而缺少维生素。故A错误。

B；网友“春草”：炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包；主要富含蛋白质、油脂、无机盐，但缺少维生素、糖类。故B错误。

C；网友“爱米饭”：米饭3两+碎肉豆腐+蔬菜汤；米饭中富含糖类，碎肉豆腐富含蛋白质和油脂，蔬菜汤富含维生素。故C正确。

D；网友“波波”：混合水果1盒（苹果+草莓+水蜜桃）主要富含维生素等；但是，缺少糖类、蛋白质和油脂。故D错误。

故选：C。

均衡营养；合理搭配膳食，人体所需的营养物质主要有水；无机盐、糖类、油脂、蛋白质和维生素等，据此即可选出正确答案．

本题主要考查食物的合理搭配，解答时要充分理解每种食物提供的营养物质．【解析】C5、B【分析】【分析】此题考查的是受精部位。此题为基础题，解答此题的关键是熟知人的受精过程。【解答】人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞。受精过程是：含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。所以受精卵的形成部位是输卵管。题干说法错误。故选B。【解析】B6、D【分析】【分析】此题考查植物的呼吸作用。解题的关键是掌握呼吸作用的过程及原理。【解答】呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。进行呼吸作用利用的原料正好是光合作用的产物，在维持生物圈碳氧平衡中起了重要的作用。故D符合题意。故选D。【解析】D7、D【分析】解：人体视觉的形成是这样的：外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．可见，成像的部位是视网膜．

故选：D．

眼球由眼球壁和内容物组成；眼球壁包括外膜；中膜和内膜，外膜由无色透明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．晶状体似双凸透镜，有折光作用．虹膜中央有瞳孔，瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线．玻璃体是透明的胶状物．视网膜上有感光细胞，能接受光的刺激产生神经冲动．

视网膜上的感光细胞只能产生神经冲动，并不能产生视觉．【解析】D8、B【分析】试题分析：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．考点：此题考查的是人类和类人猿的祖先的知识【解析】【答案】B9、B【分析】【分析】一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分；非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光；空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，生态系统的各成分缺一不可，所以小草、松树属于生产者，猫头鹰属于消费者，蘑菇属于分解者。

【点评】此题主要考查生态系统的组成有关知识点，熟练掌握生态系统包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。二、填空题(共7题，共14分)10、小脑【分析】【解答】小脑的功能是使运动协调；准确；维持身体平衡。

【分析】小脑的功能是使运动协调、准确，维持身体平衡。11、抗体特异性免疫【分析】【解答】甲肝患者治愈后一般不会再患甲肝；主要原因是体内留存有抵抗甲肝病毒的特殊蛋白质，这种蛋白质叫抗体，抗体具有专一性，该抗体只对甲肝病毒有免疫作用，因此这种免疫属于特异性免疫．

故答案为：抗体；特异性（或“后天性”）

【分析】（1）引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．

（2）抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．

（3）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（4）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．12、器官【分析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂；分化形成不同的组织；人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；由这八个系统就构成了完整的人体．因此，人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．

故答案为：器官。

人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体．

解此题的关键是理解掌握人体的结构层次．【解析】器官13、略

【分析】

（1）一只是生活在北极的北极狐；一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．北极气候寒冷；温度很低，狐为了适应环境减少热量的散失，因此北极狐耳朵小、短，（热量不易散失）；沙漠温度高，为了散失热量降低体温，因此沙漠狐耳朵大、长．故图B是北极狐．

（2）由两种狐的头部某些特征也可以说明；生物的形态结构往往与生存环境相适应．

（3）生物具有区别于非生物的特征是：生活需要营养；能进行呼吸；能排出身体内产生的废物；能对外界刺激作出反应；能生长和繁殖；都有遗传和变异的特性；除病毒以外；生物都是由细胞构成的．材料二中属于非生物的有①和⑤；属于植物的有④；⑥水、⑧；③属于鸟类，体内有发达的气囊；鸟类和哺乳类体温恒定，因此体温恒定的动物有③、⑦、⑨．

故答案为：（1）B耳鼻短小热量不易散失（2）生存环境（3）①⑤；④⑥⑧；③；③⑦⑨

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物对环境的适应；以及生物对环境的影响、生物与非生物的区别、植物的特征、鸟类的特征等知识；结合生物学知识逐一分析解答．

14、略

【分析】

细胞膜是一个选择性的透过膜；它的作用是保护和控制物质的进出，既不让有害的物质轻易进入细胞，也不让有用的物质随意出细胞．可见细胞膜不是一个完全封闭的结构．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查了细胞膜的结构及其功能。

15、略

【分析】

由图可知：[1]细胞壁；[2]细胞核，[3]液泡，[4]叶绿体，[5]线粒体，[6]细胞质，[7]细胞膜．

植物细胞基本结构和功能：

（1）[1]细胞壁：起支持和保护细胞的作用；

（2）[6]细胞质：液态的；可以流动的，从而加速细胞内；外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、线粒体和液泡．

（3）[2]细胞核：含有遗传物质；细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体；染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图．

细胞质液态的；可以流动的，从而加速细胞内；外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、和液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分等）；叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；

（4）[3]液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质；切洋葱时，会闻到一股辣味--来自于液泡中的细胞液．

（5）叶片的气孔；由一对半月形的保卫细胞控制开闭．

（6）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁；叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．

（7）植物细胞中的液泡有其发生发展的过程；年幼的细胞只有很少的；分散的小液泡，而在成长的细胞中，这些液泡就逐渐合并而发展成一个大液泡，占据细胞中央很大部分，而将细胞质和细胞核挤到细胞的边缘，所以成熟的植物细胞才有一个或多个大的液泡．

（8）[4]叶绿体：进行光合作用的场所；叶绿体通过光合作用把光能转换为贮存在有机物中的化学能．[5]线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供生物生活所需．细胞质是细胞进行生命活动的重要场所．

（9）西瓜果肉细胞没有叶绿体．如果该细胞表示的是西瓜的果肉细胞；那么图中多画的结构是[4]叶绿体．

（10）显微镜放大倍数越小；视野中观察到的细胞数目越多．显微镜放大倍数越大，视野中观察到的细胞数目越少．

故答案为：（1）[1]细胞壁；（2）[6]细胞质；加快细胞与外界环境之间的物质交换；（3）[2]细胞核；（4）[3]液泡；细胞液；（5）保卫细胞；（6）[1]细胞壁；[3]液泡；（7）[3]液泡；（8）[4]叶绿体；[5]线粒体；[6]细胞液；（9）[4]叶绿体；（10）减少．

【解析】【答案】此题综合性强；一是考查识图作答能力，二是考查植物细胞基本结构和功能；保卫细胞、植物细胞与动物细胞的区别以及显微镜的使用．

16、略

【分析】【解析】影响生物生存的环境因素分为非生物因素（阳光、空气、水、土壤、温度等）和生物因素（其他生物）。【解析】【答案】生物因素非生物因素三、判断题(共8题，共16分)17、×【分析】【解析】试题分析：馒头的主要成分是淀粉，淀粉是没有甜味的，但是淀粉的分解产物麦芽糖是有甜味的，淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，因此我们咀嚼馒头时会觉得有甜味，考点：本题考查的是营养物质的消化和吸收。【解析】【答案】错18、×【分析】【解答】植树造林能净化空气；保持水土，植物的蒸腾作用能增加空气中水蒸气的含量，使空气保持湿润，使气温降低，让雨水充沛；植物的光合作用能释放氧气，促进碳氧平衡．这些均是植树造林的目的，而并非只是为了获以木材，题干的说法错误．答案为：×

【分析】植树造林能净化空气，保持水土，使空气保持湿润，使气温降低，促进碳-氧平衡．19、A【分析】【解答】血液是液体；因此，“要想观察血液中的红细胞”，可以将实验材料制成临时涂片进行观察．属于题干的说法正确．

故答案为：√．

【分析】（1）玻片根据保存时间的长短分为临时装片和永久装片；临时玻片只能临时观察使用的玻片，不能长久保存；永久装片能较较长时间保存的玻片．

（2）玻片标本按制作方法可分为：切片、装片和涂片．切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的．20、×【分析】【解答】解：不同部位的芽发育结果不同；如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花．

故答案为：错误。

【分析】本题考查的是芽的分类，首先明确不同的分类标准有不同的类型21、×【分析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括在于它周围的各种因素．非生物因素如：温度、食物、光、空气、水等，而阳光、空气、水、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间等，这些都属于环境，因此单一说生物的生活环境是指生物的生存的土地具有片面性。故答案×考点：本题考查的知识点是环境的含义、环境与生物的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×22、×【分析】【解答】人体的血液循环可分为体循环和肺循环两条途径．其中体循环的路线是左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上；下腔静脉→右心房；动脉将富含养料和氧气的血液送到身体各器官的毛细血管网；血液与组织细胞进行物质交换，将运来的养料和氧气供细胞利用，同时把细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血．题干中体循环不能由主动脉直接到达全身毛细血管，也不能由毛细血管直接到达上下腔静脉．题干错误．

【分析】血液循环分体循环和肺循环，其中体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．23、×【分析】【解答】当原尿流经肾小管时；肾小管的重吸收作用吸收了原尿中99%左右对人体有用的物质如全部葡萄糖；大部分水和部分无机盐等，最终原尿仅有1%左右会成为尿液即1.5升．因此，一个健康的人，每天形成的原尿要比尿液多很多，而不是大致相等．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．

【分析】（1）尿的形成过程主要包括肾小球和肾小囊壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程．血液流经肾小球时；血液中的尿酸；尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质会被肾小球过滤到肾小囊腔中，形成原尿；当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重吸收送回血液，剩下的水、无机盐、尿素等形成尿液．

（2）人体排出的尿液只是对人体无用的代谢废物．24、A【分析】【解答】解：肺泡是进行气体交换的主要部位；其特点是肺泡数目多，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细胞组成，有利于气体等物的透过．所以“肺泡的壁和毛细血管的壁都是一层扁平上皮细胞，气体容易通过．”是正确的．

故答案为：正确。

【分析】毛细血管时进行物质交换的主要器官．四、实验探究题(共2题，共12分)25、不变蓝变蓝变蓝11和2舌头的搅拌对馒头（淀粉）的分解（消化）有什么作用？2和31小肠葡萄糖牙齿的咀嚼舌头的搅拌唾液的分泌【分析】解：（1）1号所用的实验材料是唾液；唾液中的淀粉酶能充分消化淀粉，将淀粉全部转化成麦芽糖；因此，滴加碘液后，不变蓝；2号所用的实验材料是清水，搅拌，清水中不含淀粉酶，不能消化淀粉；因此，滴加碘液后，会变蓝；3号所用的实验材料是唾液，不搅拌，唾液中的淀粉酶不能充分消化淀粉，不能将淀粉全部转化成麦芽糖；因此，滴加碘液后，变蓝。

（2）1号试管中加入的是唾液；2号试管中加入的是清水，则实验的变量是唾液，对照组是1号试管，经过变量处理的是实验组，因此2号是实验组，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。

（3）1试管与3试管对照；实验变量是舌的搅拌，则实验探究的问题是舌头的搅拌对馒头（淀粉）的分解（消化）有什么作用。

（4）根据（1）的解答可知；论上加入碘液后变蓝色的是2和3号试管，淀粉被彻底分解的是1号试管。

（5）在口腔内唾液中含有唾液淀粉酶；将淀粉分解为麦芽糖，除口腔外，淀粉在小肠里被彻底分解为葡萄糖。

（6）通过以上实验可以得出实验结论：馒头变甜与牙的咀嚼；舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系。

故答案为：

（1）不变蓝；变蓝；变蓝。

（2）1；1和2

（3）舌头的搅拌对馒头（淀粉）的分解（消化）有什么作用。

（4）2和3；1

（5）小肠；葡萄糖。

（6）牙齿的咀嚼；舌头的搅拌；唾液的分泌。

此题为探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”；该实验有两组对照实验：一组是1试管与2试管对照，实验变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；另一组是1试管与3试管对照，实验变量是舌的搅拌，目的是探究舌的搅拌对淀粉的消化作用。据此解答。

解题的关键是熟悉探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，该实验有两组对照实验。【解析】不变蓝变蓝变蓝11和2舌头的搅拌对馒头（淀粉）的分解（消化）有什么作用？2和31小肠葡萄糖牙齿的咀嚼舌头的搅拌唾液的分泌26、清水细准焦螺旋细胞壁和液泡液泡组织系统【分析】解：（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时；先在载玻片上滴加一滴清水，目的是保持细胞的正常形态。

（2）粗准焦螺旋：升降镜筒的范围大；细准焦螺旋：升降镜筒的范围小；当看到物像的时候；改用细准焦螺旋进行调节，使物像更加清晰。因此用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，在明亮的视野里已经看到物像，要使物像更清晰应调节显微镜的细准焦螺旋。

（3）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡；植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，人体口腔上皮细胞结构和洋葱表皮细胞相比，没有细胞壁、液泡等。

（4）液泡内的液体叫做细胞液；细胞液中溶解着多种物质，洋葱中含有的刺激眼物质就溶解在细胞液中。

（5）洋葱表皮有保护作用；属于保护组织。

（6）动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统。即细胞→组织→器官→植物体。

故答案为：（1）清水；

（2）细准焦螺旋；

（3）细胞壁和液泡；

（4）液泡；

（5）组织；

（6）系统。

（1）准焦螺旋：镜臂上装有两种可以转动的螺旋；能使镜筒上升或下降，称为准焦螺旋。大的螺旋转动一圈。镜筒升降10毫米，用于调节低倍镜，叫做粗准焦螺旋。小的螺旋围动一圈，镜筒升降0.1毫米。主要用于调节高倍镜，叫做细准焦螺旋。调节显微镜的细准焦螺旋使物像更加清晰。

（2）植物细胞具有细胞壁；叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

只有全面掌握基础知识，才能避免知识的遗漏，正确解答与教材相关的各种问题。【解析】清水细准焦螺旋细胞壁和液泡液泡组织系统五、连线题(共4题，共36分)27、(1)多是(2)静脉动脉(3)红细胞④呼吸【分析】解：(1)人体呼吸时；呼出的气体与吸入的气体相比较，二氧化碳增多了，氧减少了。原因就是组织细胞内的营养物质在氧的参与下分解，释放能量，供生命活动需要。在这个过程产生了大量的二氧化碳，二氧化碳又经过一系列的途径被运输到肺，由人体呼出，导致呼出的气体中二氧化碳含量增加。因此在过程①中，与吸入的气体相比，呼出的气体中含有较多的二氧化碳。二氧化碳与澄清的石灰水反应会产生白色沉淀，因此将呼出的气体通入澄清的石灰水中会变浑浊。

(2)肺泡内的气体交换是：从外界到肺泡内的气体中的氧气浓度高于肺泡毛细血管内的氧气浓度；毛细血管中二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳气体的浓度。根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，故氧气由肺泡扩散到毛细血管中，二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中。这样血液由肺动脉送来的含氧少；二氧化碳多的静脉血变成了肺静脉运走的含氧多、二氧化碳少的动脉血了。因此通过过程②，可把含氧较少的静脉血变为含氧丰富的动脉血。

(3)血液中运输氧气的血细胞是红细胞；氧气由红细胞携带，经过③血液循环运输到组织间的毛细血管网，通过过程④进入组织细胞，供组织细胞进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。

【解析】(1)多是(2)静脉动脉(3)红细胞④呼吸28、（1）X

（2）X

（3）X

（4）√

（5）√【分析】（1）【分析】本题主要考查人体内的血管。解答此题的关键是熟知血管的类型及特