三年级下册数学名师听评课记录－第1单元 两位数乘两位数的笔算（进位）苏教版

三年级下册数学名师听评课记录－第1单元两位数乘两位数的笔算（进位）苏教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张慧敏

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级二班

教学主题或章节：第1单元两位数乘两位数的笔算（进位）苏教版

听课人员信息

听课人姓名：李晓东

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习一位数乘两位数的笔算方法，引导学生发现两位数乘两位数的计算规律，为新课的学习打下了基础。

展开阶段，张教师运用讲授法和小组讨论法，让学生在自主探究和合作交流中掌握两位数乘两位数的笔算方法。在讲解进位问题时，教师通过举例和示范，让学生清晰地理解进位的计算过程。

结束阶段，张教师组织学生进行总结归纳，对本节课的主要内容进行梳理。在布置作业时，教师注重分层作业，让学生在巩固知识的同时提高计算速度和准确性。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导启发学生，学生参与度和反应情况良好。教师能够及时关注学生的学习情况，对学生的提问和困惑给予耐心解答。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够主动参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习情况良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握两位数乘两位数的笔算方法，理解进位计算的原理，以及提高计算速度和准确性。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对两位数乘两位数的笔算方法有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够正确掌握两位数乘两位数的笔算步骤，对进位问题有了明确的解决方法。在技能掌握程度上，大部分学生能够熟练地进行两位数乘两位数的笔算，计算速度和准确性有所提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过积极鼓励、表扬学生，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，教师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，培养学生解决问题的能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学态度认真，教学计划清晰，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得很好，学生学习积极性高，课堂互动良好。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，可以适当放缓教学进度，给予更多的指导和帮助。

（2）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的监督和引导，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

（3）在教学资源利用方面，教师可以更多地运用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对教师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学经