Module 3 Unit 8 At the shop（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

Module3Unit8Attheshop（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册Module3Unit8Attheshop。本节课主要围绕购物场景展开，引导学生运用所学词汇和句型进行实际对话，提高学生的口语交际能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及词汇和句型与之前学习的购物相关内容相呼应，如：what'sthis?/That's...；Howmuchisit?；CanItry...?等。通过复习巩固，帮助学生更好地掌握本节课的新知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将通过实际对话练习，提高听、说、读、写综合运用能力。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的购物习惯，增强跨文化交际意识。思维品质方面，学生将通过分析购物场景中的问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。学习能力方面，学生将学会通过合作学习、自主探究等方式，提高学习效率。学情分析本节课针对的是四年级的学生，这个年龄段的学生正处于语言学习的黄金时期，他们的语言模仿能力和记忆力较强。在知识层面上，学生已经掌握了基础的英语字母、单词和简单的句子结构，对英语学习有一定的兴趣和基础。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在真实语境下的口语表达和听力理解上。他们能够识别和说出一些基本的日常词汇和句型，但在连贯对话和表达复杂意思时存在困难。此外，学生的书写能力也在逐步提高，但书写速度和规范性还有待加强。

在素质方面，学生的合作意识逐渐增强，但在课堂纪律和个人责任感上仍有提升空间。部分学生可能因为缺乏自信而害怕在课堂上发言，影响他们的学习积极性。

对课程学习的影响：由于学生对购物场景较为熟悉，这有助于他们在实际语境中运用英语。然而，由于口语表达能力的限制，学生可能难以在课堂上充分展示自己。因此，教学过程中需要注重培养学生的口语交际能力，同时也要关注学生的书写规范和纪律性，以促进他们在英语学习中的全面发展。为了应对这些挑战，教学活动将设计丰富多样的互动环节，鼓励学生积极参与，并通过小组合作和角色扮演等方式，提高他们的口语表达能力和团队合作精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册》Module3Unit8Attheshop。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的购物场景图片、商品价格标签图表、以及与购物相关的视频片段，以丰富教学情境。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；同时，准备实验操作台，用于展示商品和模拟购物过程。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些与购物相关的图片或视频，如超市、商店等场景，引导学生思考并提问：“Doyoulikeshopping?Whyorwhynot?”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的购物相关词汇和句型，如：WhatcanIhelpyou?；Howmuchisit?；Thisis...；That's...等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括购物场景中的常用词汇（如：clothes,shoes,fruit,vegetables,etc.）和句型（如：CanItrythis?；Howmuchdoesitcost?；Thisistooexpensive.等）。

-举例说明：通过具体例子，如展示不同商品的价格标签，帮助学生理解词汇和句型的实际运用。

-互动探究：引导学生进行小组讨论，模拟购物场景，让学生尝试运用所学词汇和句型进行对话。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个购物场景，如超市、服装店等，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音、语法错误，并鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

-学生反馈：请学生举手发言，分享他们在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习：让学生回家后完成教材中的相关练习，巩固所学知识。

-家庭作业：让学生和家人一起进行一次模拟购物活动，运用所学词汇和句型进行对话，并记录下来。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师提问：引导学生思考购物过程中的礼仪和注意事项，如：排队、礼貌用语等。

-学生讨论：让学生分组讨论，分享他们在购物过程中的经历和感受，以及如何运用所学知识进行实际交流。

7.课堂评价

-教师评价：根据学生在课堂上的表现，如参与度、发言质量、角色扮演的准确性等，给予及时反馈和评价。

-学生自评：鼓励学生对自己的学习进行反思，评价自己在课堂上的表现，并提出改进措施。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提到的购物相关词汇外，可以引入更多与日常生活相关的词汇，如：schoolsupplies,sportsequipment,stationery,kitchenutensils等。

-句型拓展：提供更多实用的购物场景句型，如：Couldyoushowme...?；Doyouhaveanydiscounts?；Ineedsomethingfor...等。

-文化知识拓展：介绍不同国家和地区的购物文化差异，如：在美国，顾客在试衣间试穿衣物后，如果不满意，可以要求更换不同尺码，而在中国，试衣间的使用比较注重个人隐私。

-实用短语拓展：收集一些在购物时常用的实用短语，如：It'sonsale.（打折）；Thisismysize.（这是我的尺码）；I'dliketosee...（我想看看...）等。

2.拓展建议：

-家庭购物实践：鼓励学生在课外与家长一起进行购物实践，将所学词汇和句型应用于实际生活中。

-角色扮演游戏：设计购物主题的角色扮演游戏，让学生在游戏中练习对话，提高口语表达能力。

-制作购物清单：让学生自己制作购物清单，并尝试用英语描述所需物品，以此提高写作能力。

-收集商品价格标签：让学生收集家中的商品价格标签，分析价格组成，了解购物时的比较和选择。

-购物小报制作：指导学生制作以“购物”为主题的小报，内容包括购物场景描述、购物小技巧等，提高学生的综合运用能力。

-观看购物英语视频：推荐一些购物英语视频，如：购物英语教程、购物英语对话等，让学生在观看中学习实用的英语表达。

-组织购物英语角：在课外活动中组织英语角，让学生在轻松的环境中练习购物英语，提高交流能力。

-购物英语歌曲学习：教授一些与购物相关的英语歌曲，让学生在唱歌的过程中学习词汇和句型，提高学习兴趣。

-课外阅读推荐：推荐一些与购物相关的英语阅读材料，如：购物指南、购物故事等，扩大学生的英语阅读面。教学反思与总结嗯，这节课结束了，我觉得还是有不少值得反思和总结的地方。

首先啊，我在导入环节用了购物场景的图片和视频，这确实激发了学生的兴趣。我发现他们对于这些熟悉的场景反应很积极，参与度很高。不过，我也注意到有些学生一开始还比较害羞，不太愿意开口说英语。这让我想到，以后在导入环节，可以多设计一些互动环节，比如小组讨论或者小游戏，让大家在轻松的氛围中开始英语学习。

新课呈现这部分，我详细讲解了购物场景中的常用词汇和句型，通过具体的例子让学生理解。我觉得这个方法还不错，学生们能跟着我的节奏一步一步地学习。但是，我也发现有些学生对于某些句型的理解还是不够深入，可能是因为他们在实际生活中不太有机会用到这些句型。所以，我打算在接下来的教学中，多创造一些情境，让学生在实际交流中运用这些句型。

巩固练习的时候，我让学生分组进行角色扮演，这个活动挺受欢迎的。大家都很投入，用上了刚才学的词汇和句型。不过，我也注意到一些小组在交流时，有时候会有些混乱，不知道该怎么说。这可能是因为他们在准备的时候不够充分。所以我决定，在接下来的教学中，我会更加注重指导学生如何准备角色扮演，比如提前分配好角色，设计好对话内容。

课堂总结的时候，我尽量用简洁明了的语言回顾了本节课的重点内容，学生们也跟着我一起复习。我觉得这个环节挺重要的，因为它能帮助学生巩固记忆。但是，我也发现有些学生可能还是有点迷茫，不知道怎么复习。所以我打算在今后的教学中，设计一些更加直观的复习材料，比如单词卡片、句型海报等。

作业布置上，我给了学生一些家庭作业，让他们和家人一起进行购物模拟，这其实是个不错的实践机会。但是，我也担心有些学生可能不太认真对待这个作业，或者家里没有条件进行这样的活动。所以，我可能会在下次课上收集一些学生的反馈，看看他们实际完成作业的情况，并根据反馈调整作业的难度和形式。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我将更加注重培养学生的自信心，通过鼓励和表扬，让他们敢于开口说英语。

-我会设计更多有趣、实用的作业，让学生在完成作业的过程中，既能巩固所学知识，又能提高实际运用能力。

-我会尝试引入更多的教学资源，比如互动软件、在线游戏等，让英语学习更加生动有趣。

-我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同为学生创造一个良好的学习环境。板书设计①重点知识点：

-购物场景常用词汇：clothes,shoes,fruit,vegetables,etc.

-购物场景常用句型：CanItrythis?；Howmuchisit?；Thisistooexpensive.等。

②词汇：

-单词：clothes,shoes,fruit,vegetables,etc.

-形容词：expensive,cheap,new,