2023九年级英语上册 Module 8 Sports life Unit 1 Daming wasn't chosen for the team last time第一课时说课稿（新版）外研版

2023九年级英语上册Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime第一课时说课稿（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2023九年级英语上册Module8SportslifeUnit1Damingwasn'tchosenfortheteamlasttime第一课时说课稿（新版）外研版。本课时以学生实际生活为背景，通过阅读课文，让学生了解体育生活中团队合作的重要性，提高学生的英语阅读理解能力和口语表达能力。课文内容贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。核心素养目标1.培养学生批判性思维，通过分析团队合作的重要性，引导学生思考个人与团队的关系。

2.提升学生跨文化交际能力，通过了解不同文化中体育精神，增强学生的国际视野。

3.增强学生语言实践能力，通过角色扮演和小组讨论，提高学生的英语口语表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在之前的英语学习中已经接触过基本的阅读理解技巧，具备一定的词汇量和语法知识。他们对体育有一定的了解，能够识别一些常见的体育词汇和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育活动普遍感兴趣，对团队合作的话题也有一定的兴趣。他们在英语学习上表现出不同的能力，有的学生在口语表达上较为自信，有的则较为内向。学习风格上，有的学生喜欢独立学习，有的则偏好小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解长篇阅读材料时可能会感到困难，尤其是在理解复杂句子和推断隐含意义时。此外，口语表达可能成为一些学生的挑战，尤其是在需要用英语进行角色扮演和讨论时，他们可能面临词汇量不足、语法错误或缺乏自信等问题。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如足球、篮球等体育用品图片）

-课程平台：外研版英语教材配套教学平台

-信息化资源：网络英语学习资源库、在线词典

-教学手段：PPT课件、教学视频、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的体育项目是什么？为什么？”

展示一些关于不同体育项目的图片或视频片段，让学生初步感受体育的魅力或特点。

简短介绍体育生活的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体育活动的种类，如球类运动、田径、水上运动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体育生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会的影响，以及如何通过体育活动提升生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育生活相关的主题进行深入讨论，如“如何平衡学习和体育活动”或“体育精神在校园生活中的体现”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育生活的定义、组成部分、案例分析等。

强调体育生活对个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生积极参与体育活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育生活的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中实践所学知识。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对体育生活的持续兴趣，培养良好的生活习惯。

过程：

介绍一些简单的体育活动，如晨跑、瑜伽等，鼓励学生在课后尝试。

提供一些体育活动的资源，如学校体育设施、在线体育教程等，帮助学生找到适合自己的体育活动。

鼓励学生分享自己的体育经历，促进班级内的交流与合作。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育赛事报道：收集最新的国内外体育赛事报道，如奥运会、世界杯等，让学生了解体育新闻的写作风格和内容。

-体育人物传记：推荐一些体育明星的传记，让学生了解他们的成长历程和成功背后的努力。

-体育文化研究：提供关于不同国家和地区体育文化的文章或书籍，拓宽学生的国际视野。

-体育运动技巧视频：搜索一些专业的体育技巧教学视频，帮助学生学习特定运动的正确姿势和技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生订阅体育杂志或新闻网站，如《体育画报》、《ESPN》等，定期阅读，了解体育领域的最新动态。

-组织学生观看体育节目，如体育新闻、比赛直播等，提高他们的观察能力和对体育新闻的理解。

-安排学生参与学校的体育俱乐部或社团，如篮球队、足球队等，亲身体验团队合作和竞技体育的魅力。

-建议学生参加社区组织的体育活动，如公园晨跑、街头篮球赛等，培养他们的体育兴趣和健康生活习惯。

-引导学生进行体育项目的自我研究，如选择一个感兴趣的体育项目，查阅资料，了解其历史、规则和技巧。

-组织学生进行小组项目研究，如选择一个体育事件或运动员，进行深入研究，并制作成报告或展示。

-鼓励学生撰写体育评论或博客，分享自己对体育的理解和观点，提高他们的写作能力和表达能力。

-安排学生参与体育摄影或视频制作活动，通过实践学习体育摄影和视频编辑技巧，提升他们的审美和技能。教学反思今天这节课，我以“体育生活”为主题，通过阅读课文、案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解团队合作在体育生活中的重要性。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围总体上是积极的。学生们对于体育生活这个话题表现出浓厚的兴趣，课堂参与度较高。在导入环节，通过展示体育图片和视频，学生们很快就被吸引进课堂，这为接下来的学习奠定了良好的基础。

其次，我发现学生在阅读理解方面存在一些困难。尤其是在分析长篇阅读材料时，部分学生对于复杂句子和隐含意义的理解不够深入。针对这一问题，我决定在今后的教学中，加强阅读策略的训练，如教给学生如何快速定位信息、如何分析句子结构等。

再次，学生在口语表达方面也有待提高。在小组讨论环节，部分学生表达不够流畅，词汇量不足。为了解决这个问题，我计划在课后组织一些口语练习活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在真实的语言环境中提高口语表达能力。

此外，我觉得课堂展示环节可以更加丰富。虽然学生们的展示内容都比较充实，但形式上较为单一。在今后的教学中，我会鼓励学生尝试不同的展示方式，如PPT制作、视频剪辑等，以增强课堂的趣味性和互动性。

在教学过程中，我还注意到一些学生对于体育生活的理解较为片面。为了帮助他们形成全面的认识，我计划在接下来的课程中，引入更多关于体育文化的知识，如不同国家或地区的体育传统、体育精神等。

最后，我认为课后作业的设计也需要更加多样化。目前，学生们的作业主要是撰写短文或报告，但这样的形式较为单一。我计划在今后的教学中，设计一些实践性强的作业，如让学生参与社区体育活动、进行体育调查等，让学生在实践中学习和应用知识。板书设计①本文重点知识点：

-体育生活的定义

-体育活动的种类

-团队合作在体育生活中的重要性

-体育精神

②重点词汇：

-Sportslife

-Teamwork

-Sportsmanship

-Competitive

-Cooperation

③重点句子：

-"Sportslifeisanimportantpartofourdailylife."

-"Teamworkiscrucialinsports