3 拍手歌说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

3拍手歌说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版一、设计意图

本课《3拍手歌》是二年级上册语文统编版教材中一首富有节奏感的儿歌，旨在通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的语言表达能力和审美情趣。通过学习这首歌曲，学生可以掌握3拍子的节奏，同时理解歌词内容，感受音乐的美。二、核心素养目标

培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高学生的节奏感和韵律感。通过学习《3拍手歌》，激发学生的语言表达欲望，锻炼学生的口语表达能力，同时培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解歌词内容：《3拍手歌》的歌词简单易懂，但需要学生通过朗读和演唱来理解歌词的含义，如“拍拍手，笑哈哈，我们一起唱歌跳舞”等，使学生体会到歌曲的乐趣和团结合作的精神。

-掌握3拍子节奏：重点在于让学生通过实际操作，如拍手、跺脚等，感受并掌握3拍子的强弱规律，为后续的音乐学习打下基础。

2.教学难点：

-节奏感的培养：对于二年级的学生来说，节奏感的培养是一个难点。教师可以通过示范、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受节奏，如使用节拍器辅助教学，让学生跟随节拍器练习拍手。

-合作演唱的协调：学生在演唱过程中需要与他人协调，这是一个难点。教师可以组织小组合作练习，让学生在互动中学会倾听和配合，例如通过小组比赛的形式，激发学生的合作兴趣。四、教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设歌曲情境，引导学生自然地进入学习状态。

2.运用游戏互动法，设计“拍手比赛”等游戏，让学生在游戏中学习节奏和合作。

3.利用多媒体辅助教学，展示歌曲视频，帮助学生直观理解歌词和节奏。

4.采用小组合作学习，鼓励学生相互讨论，共同完成歌曲的学习和演唱。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《3拍手歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢唱歌吗？有没有什么特别的歌曲想要和大家分享？”

展示一些关于歌曲的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力或特点。

简短介绍《3拍手歌》的基本内容，包括歌曲的节奏、歌词和演唱方式，为接下来的学习打下基础。

二、歌曲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《3拍手歌》的基本概念、节奏和演唱方法。

过程：

讲解《3拍手歌》的定义，包括其主要节奏为3拍子。

详细介绍3拍子的特点，使用节拍器或拍手的方式让学生感受。

三、歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《3拍手歌》的特性和演唱技巧。

过程：

选择《3拍手歌》中的典型段落进行分析。

详细介绍该段落的节奏、歌词和演唱方式，让学生跟随音乐感受节奏。

引导学生分析歌曲中的合作元素，如合唱部分，讨论如何协调配合。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《3拍手歌》相关的主题进行深入讨论，如“如何更好地演唱《3拍手歌》”。

小组内讨论演唱技巧、节奏感培养和合作方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《3拍手歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括演唱技巧、节奏感培养和合作方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《3拍手歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《3拍手歌》的节奏、演唱方法和合作技巧。

强调歌曲在培养音乐素养和团队合作精神方面的价值，鼓励学生多参与音乐活动。

布置课后作业：让学生回家后和家人一起演唱《3拍手歌》，并分享演唱感受。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.节奏感和韵律感的提升：

2.语言表达能力的增强：

学生在演唱歌曲的过程中，需要准确地朗读歌词，这不仅锻炼了他们的语音语调，也提高了他们的语言表达能力。通过歌曲的演唱，学生能够更好地理解歌词的含义，并将其转化为自己的语言表达。

3.团队合作能力的培养：

《3拍手歌》的演唱需要学生之间的合作，通过小组讨论和展示，学生学会了如何与他人协作，共同完成任务。这种合作经验有助于学生在今后的学习和生活中更好地融入集体，提高团队协作能力。

4.音乐审美情趣的提高：

5.创造力的激发：

在小组讨论中，学生需要提出创新性的想法和建议，这激发了他们的创造力。学生在讨论过程中，可能会结合自己的生活经验，创作出新的歌词或节奏，这种创造性的思维活动有助于培养他们的创新精神。

6.自我认知的提升：

7.课后应用能力的增强：

学生将所学知识应用到日常生活中，如在家中和朋友、家人一起演唱《3拍手歌》，这不仅巩固了课堂所学，也增强了学生的实践能力。七、板书设计

①知识点：

-歌曲名称：《3拍手歌》

-节奏：3拍子

-歌词关键词：拍拍手、笑哈哈、一起、唱歌、跳舞

②词句：

-“拍拍手，笑哈哈”

-“我们一起唱歌跳舞”

③歌曲结构：

-段落一：介绍歌曲主题

-段落二：具体活动内容

-段落三：总结歌曲主旨

④教学目标：

-掌握3拍子节奏

-理解歌词内容

-培养合作演唱能力

⑤教学方法：

-情景教学法

-游戏互动法

-小组合作学习法

⑥歌曲特点：

-节奏感强

-歌词简单易懂

-朗朗上口

⑦课堂活动：

-拍手比赛

-小组讨论

-课堂展示与点评八、教学反思

教学反思

今天上了《3拍手歌》这节课，让我有了不少感想。首先，我觉得这首歌曲非常适合二年级的学生，它简单易学，节奏感强，能够激发学生的兴趣。

在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，让学生们对歌曲有了初步的了解。我发现，孩子们对歌曲的熟悉度很高，这让我很高兴，说明他们平时有接触过类似的音乐内容。在讲解歌曲的基础知识时，我注重了节奏感的培养，通过节拍器和学生互动，让他们在实际操作中感受3拍子的强弱。

在案例分析环节，我选择了几个典型的段落进行分析，让学生们了解到歌曲的特性和演唱技巧。我发现，学生们在讨论时非常积极，他们能够提出自己的想法，并且能够和其他同学进行交流。这让我意识到，小组合作学习是一种很好的教学方法，能够培养学生的合作能力和沟通能力。

在课堂展示与点评环节，我看到了学生们自信的一面。他们不仅能够准确地演唱歌曲，还能够用语言表达自己的观点。这让我觉得，通过这首歌曲的学习，学生们在语言表达能力上有了明显的提高。

然而，在反思过程中，我也发现了几个需要改进的地方。首先，部分学生在节奏感的把握上还有待提高，我在今后的教学中需要更加注重这一方面的训练。其次，课堂