2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Space and beyond泛读 技能初养成（教用文档）说课稿 外研版选择性必修第四册

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond泛读技能初养成（教用文档）说课稿外研版选择性必修第四册一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond泛读技能初养成（教用文档）

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语阅读素养，包括批判性思维和跨文化交流意识。学生将通过阅读关于太空探索的文章，提高对科学话题的阅读理解能力，学会从不同角度分析文本，培养对科学研究的兴趣，并能够运用英语表达对太空探索的看法，增强跨文化沟通的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

高一年级的学生在进入本单元学习之前，已经具备了一定的英语基础，包括基本的词汇、语法和阅读技能。他们对太空和宇宙有一定的了解，但可能限于科普书籍或电影中的知识，对太空探索的专业术语和科学原理的了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对宇宙和太空主题通常具有浓厚的兴趣，这种兴趣可以转化为学习动力。学生的阅读能力参差不齐，部分学生可能具有较强的阅读理解能力和批判性思维能力，而部分学生可能在这方面的能力较弱。学习风格上，学生可能倾向于视觉学习、听觉学习或实践操作学习，因此在教学活动中应考虑多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读专业文章时可能会遇到生词和复杂的句式，这可能会影响他们的阅读流畅性和理解深度。此外，对于科学概念的解读可能存在困难，学生可能需要教师提供额外的解释和指导。同时，将个人观点与文本内容相结合，进行批判性思考，可能对学生来说是一个挑战，需要教师通过引导和讨论来帮助学生提升这一能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版选择性必修第四册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如太空探索的图片、宇宙结构的动画演示等。

3.教室布置：创建一个互动式学习环境，包括分组讨论区，以便学生进行小组讨论，以及放置相关实验操作材料，以便进行简单的科学实验活动。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示太空探索的精彩图片和视频片段，引导学生思考太空的奥秘和人类对太空的探索历程。

2.回顾旧知：简要回顾上一节课学习的太空相关词汇和语法知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括太空探索的历史、太空船的结构、宇宙探索的意义等。

2.举例说明：通过具体例子，如我国嫦娥五号月球探测器、火星探测任务等，帮助学生理解知识。

3.互动探究：引导学生通过小组讨论，探究太空探索对人类的意义，以及我国在太空领域的成就。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生阅读课文，完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师指导：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：太空探索对人类未来的影响。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生阅读课外书籍，了解更多关于太空探索的知识。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程详细步骤如下：

一、导入

1.展示太空探索图片和视频，引导学生思考太空的奥秘。

2.提问：同学们，你们对太空探索有什么了解？

3.回顾上一节课学习的太空相关词汇和语法知识。

二、新课呈现

1.讲解太空探索的历史，从古至今的宇宙探索活动。

2.举例说明：我国嫦娥五号月球探测器、火星探测任务等。

3.引导学生思考：太空探索对人类的意义，以及我国在太空领域的成就。

三、互动探究

1.分组讨论：让学生探讨太空探索对人类的意义。

2.各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

四、巩固练习

1.让学生阅读课文，完成课后练习题。

2.教师巡视课堂，解答学生在练习中遇到的问题。

五、课堂总结

1.回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.引导学生思考：太空探索对人类未来的影响。

六、作业布置

1.让学生阅读课外书籍，了解更多关于太空探索的知识。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中，提高他们的英语阅读能力和科学素养。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《太空探索的故事》：一本介绍人类太空探索历程的书籍，包括历史上的重大事件、太空科技的发展等。

-《宇宙的秘密》：一本面向青少年的科普读物，以通俗易懂的语言解释宇宙的奥秘，如黑洞、暗物质等概念。

-《太空旅行指南》：一本关于太空旅行知识的书籍，介绍太空船的类型、太空生活、太空旅行中的挑战等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读上述拓展阅读材料，深入了解太空探索的历史和未来。

-鼓励学生关注国内外太空探索的最新动态，如航天发射、太空探测器的新发现等。

-组织学生开展小组研究项目，选择一个特定的太空探索主题进行深入研究，如月球基地建设、火星殖民计划等。

-学生可以制作海报或报告，分享他们的研究成果，并在课堂上进行展示和讨论。

-鼓励学生参与线上或线下的科学讲座和研讨会，与专业人士交流，拓宽视野。

-通过实验和模拟活动，如使用天象仪观察星空、模拟太空船设计等，让学生亲身体验太空探索的乐趣。

-引导学生思考太空探索对地球环境保护的意义，以及如何平衡太空开发与地球生态保护的关系。七、板书设计

①本文重点知识点：

-太空探索的历史

-太空船的类型和结构

-宇宙探索的意义

②重点词汇：

-Exploration

-Rocket

-Spacestation

-Astronaut

-Satellite

③重点句子：

-"Thehistoryofspaceexplorationdatesbacktothe20thcentury."

-"Rocketsarethevehiclesusedtosendhumansandequipmentintospace."

-"Spacestationsprovideabaseforastronautstoconductscientificresearch."

-"Astronautsfacemanychallengeswhenlivinginspace."

-"Spaceexplorationhassignificantimplicationsforourunderstandingoftheuniverse."八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，使抽象的太空概念更加直观，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论中较为沉默，可能是因为他们对太空探索的兴趣不足或者缺乏自信。

2.教学深度不够：在讲解复杂概念时，我发现学生的理解程度参差不齐，需要进一步调整教学深度，确保所有学生都能跟上进度。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生的学习情况，可以考虑引入更多的评价方式，如小组合作评价、自我评价等。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了激发学生的兴趣，我计划在课堂上增加一些与太空探索相关的游戏和竞赛，同时鼓励学生提出问题，引导他们主动探索知识。

2.个性化教学：针对学生理解程度的不同，我会设计不同层次的问题和练习，确保每个学生都能在自己的水平上有所提升。

3.多样化评价方式：除了传统的课堂表现和作业成绩，我将引入小组合作评价和自我评价，让学生在评价中反思自己的学习