《时、分、秒》(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学人教版

《时、分、秒》(说课稿)-2024-2025学年三年级上册数学人教版主备人备课成员设计意图本节课以《时、分、秒》为主题，旨在帮助学生掌握时间单位的基本概念和换算方法，提高学生对时间概念的理解和应用能力。通过丰富的教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生的观察、思考和动手操作能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生数学抽象、逻辑推理和直观想象能力，通过认识时、分、秒，学会用这些单位进行时间测量和计算，提高学生解决实际问题的能力。同时，培养学生的数学建模意识，让学生在日常生活中运用时间知识，增强时间观念和自律意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经对时间有一定的认识，能够理解一天分为上午和下午，以及一天中的时段划分。此外，他们可能已经接触过简单的计时工具，如钟表，对小时、分钟有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对与生活紧密相关的数学知识尤其感兴趣。他们的抽象思维能力开始发展，能够通过具体事物理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习时、分、秒时，学生可能会遇到以下困难：一是对时间单位换算的不熟悉，难以理解60进制的关系；二是难以将抽象的时间单位与实际生活场景相结合；三是时间概念的理解需要较强的空间想象能力，对于一些学生来说可能较为抽象。因此，教学中需注重直观教学，通过实际操作和游戏活动帮助学生理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解时、分、秒的概念和换算规则，帮助学生建立基本的时间观念。

2.实验法：利用实物钟表和计时器，让学生亲自操作，体验时间单位的转换。

3.活动法：设计游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学手段：

1.多媒体课件：展示时间单位的变化和换算过程，直观形象地辅助教学。

2.教学软件：使用时间计算软件，让学生在虚拟环境中进行时间操作练习。

3.教学视频：播放时间管理相关的视频，帮助学生理解时间的重要性。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——时、分、秒。你们知道我们每天是如何安排时间的吗？有没有想过，这些时间是如何计算和记录的呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师挑选几位同学分享他们的看法。

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“时、分、秒”三个字，并解释这三个时间单位的概念。

-“时”是24小时制中的一个单位，表示从午夜到午夜的时间长度。

-“分”是60进制的一个单位，表示一小时中的60等分之一。

-“秒”也是60进制的一个单位，表示一分钟中的60等分之一。

2.老师通过举例说明时、分、秒在日常生活中的应用，如上课时间、电影时长、烹饪时间等。

3.老师引导学生进行时、分、秒的换算练习，如将3小时转换为分钟，将45分钟转换为秒。

4.老师展示实物钟表，让学生观察并说出钟表上的时间。

三、实践活动

1.老师将学生分成小组，每组发放一个钟表和一张计时表。

2.老师提出任务：请同学们用钟表和计时表记录下自己完成一项活动所需的时间。

3.学生们开始计时，老师巡回指导，解答学生的问题。

四、巩固练习

1.老师在黑板上列出几道时、分、秒的换算题，让学生独立完成。

2.老师逐一检查学生的答案，并给予评价和指导。

五、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调时、分、秒的概念和换算方法。

2.老师提醒学生们，掌握时间单位对于日常生活和学习都具有重要意义。

六、课后作业

1.老师布置作业：请同学们回家后，观察家中的钟表，记录下一天中几个重要时间点的时间，并尝试用不同的时间单位进行换算。

2.老师强调作业的重要性，鼓励学生们认真完成。

七、教学反思

1.老师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2.老师总结经验，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《时间的秘密》：这本书以生动有趣的故事形式，介绍了时间的概念、时间单位以及时间在科学、文化、生活中的应用。通过阅读，学生可以更深入地理解时间的概念，并激发他们对时间探索的兴趣。

-《生活中的数学》：本书收集了生活中常见的数学问题，包括时间、长度、面积等，通过实际案例，让学生学会运用数学知识解决实际问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作一个简易的计时器，了解计时器的原理，并学习如何使用计时器进行时间测量。

-学生可以调查自己家庭、学校或社区的时间管理情况，如作息时间表、活动安排等，分析时间管理的重要性，并提出改进建议。

-学生可以研究不同国家和地区的计时方式，了解时差的概念，以及如何计算时差。

-学生可以观察生活中的时间流逝现象，如日出日落、季节变化等，思考时间与自然规律的关系。

3.设计拓展活动，提高学生的实践能力：

-组织“时间管理大赛”，让学生制定个人时间表，合理安排学习和休闲时间，提高时间管理能力。

-开展“时间故事会”，让学生分享自己与时间有关的故事，激发学生对时间价值的思考。

-设计“时间创意绘画”活动，让学生用绘画的形式表达对时间的理解和感悟。

-组织“时间知识竞赛”，检验学生对时间知识的掌握程度，激发学生学习兴趣。

4.利用多媒体资源，拓宽学生的知识面：

-播放关于时间的科普视频，如《宇宙时空》、《时间的秘密》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间知识。

-在班级网站或微信群上分享时间相关的教育资源，如时间单位换算表、时间管理技巧等，方便学生随时查阅。板书设计①本文重点知识点：

-时间单位：时、分、秒

-时间单位换算：1小时=60分钟，1分钟=60秒

-时间测量工具：钟表、计时器

②关键