一年级道德与法治上册 第7课 我爱秋天说课稿与反思 北师大版

一年级道德与法治上册第7课我爱秋天说课稿与反思北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：北师大版一年级道德与法治上册第7课《我爱秋天》。本课主要让学生了解秋天的特征，感受秋天的美丽，培养对大自然的热爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过秋天，对秋天的气候、景色有一定了解。本课将引导学生观察秋天的变化，通过图片、视频等形式，让学生进一步了解秋天的特征，激发他们对大自然的热爱。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的审美素养，通过观察秋天的景色，激发学生对美的感知和欣赏能力；2.增强学生的文化素养，让学生了解秋季的传统习俗和文化内涵；3.提升学生的道德素养，引导学生在欣赏秋天的同时，学会尊重自然、珍惜资源；4.培养学生的实践能力，通过实际操作和参与活动，让学生在实践中学习，提高动手能力。学情分析一年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对自然现象有着直观的感受。在知识层面上，学生对秋天的认知主要来源于日常生活，对秋天的气候、植物变化等有一定的直观认识，但缺乏系统的了解。在能力方面，学生的观察能力、表达能力和动手操作能力都在逐步形成中，他们能够通过观察和交流来学习新知识。

从素质角度来看，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，但他们对新鲜事物充满兴趣，乐于参与活动。在行为习惯上，学生的自我管理能力有待提高，需要教师耐心引导和帮助。

针对《我爱秋天》这一课程内容，学生的学情分析如下：

1.知识基础：学生对秋天的基本特征有所了解，但缺乏对秋季气候变化、植物生长周期等知识的系统学习。

2.能力水平：学生的观察能力、表达能力较强，但需要进一步培养他们的思维能力和动手操作能力。

3.素质发展：学生的好奇心和参与活动的积极性较高，但需要引导他们学会尊重自然、珍惜资源。

4.行为习惯：学生在课堂上需要教师引导，培养良好的学习习惯和行为规范。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（秋天的果实、落叶等）、白板或黑板。

2.课程平台：北师大版一年级道德与法治课程平台，用于辅助教学和资源下载。

3.信息化资源：秋天的图片、视频资料、相关的网络资源链接。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、实地观察、手工制作等。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对同学们说：“大家好！今天我们要一起学习《我爱秋天》这一课，秋天是个美丽的季节，你们喜欢秋天吗？请同学们谈谈你们对秋天的印象。”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听，并引导学生们描述秋天的景色、天气等。

二、新课导入

1.老师展示秋天的图片，让学生们观察并说出图片中的景物。

2.老师提问：“这些景物有什么特点？你们能感受到秋天的气息吗？”

3.学生们回答后，老师总结秋天的特点，如：天气凉爽、树叶变黄、果实丰收等。

三、课文学习

1.老师带领学生朗读课文，让学生们感受课文的语言美。

2.老师提问：“课文中有哪些地方让你印象深刻？”

3.学生们回答后，老师讲解课文内容，重点分析以下内容：

（1）课文第一自然段，描述了秋天的气候特点，如：“秋风送爽，天气凉爽。”

（2）课文第二自然段，描绘了秋天的景色，如：“树叶变黄，一片片落叶飘落下来。”

（3）课文第三自然段，介绍了秋天的果实，如：“苹果红了，橘子黄了，葡萄紫了。”

四、互动探究

1.老师提出问题：“你们知道秋天有哪些传统习俗吗？”

2.学生们分组讨论，分享自己对秋天习俗的了解。

3.各组代表发言，老师点评并补充。

五、实践活动

1.老师分发树叶、彩色卡纸等材料，让学生们动手制作秋天的风景画。

2.学生们分组合作，发挥创意，制作出美丽的秋天风景画。

3.各组展示作品，老师点评并给予鼓励。

六、总结与反思

1.老师提问：“今天我们学习了《我爱秋天》，你们有什么收获？”

2.学生们分享自己的学习心得，老师总结秋天的特点和习俗。

3.老师强调保护环境的重要性，引导学生们学会珍惜自然资源。

七、课后作业

1.请同学们回家后，与家人一起观察秋天的景色，记录下来。

2.画一幅秋天的风景画，表达自己对秋天的喜爱之情。

教学过程中，老师要关注每个学生的学习情况，及时给予鼓励和指导。通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美素养和道德素养。同时，注重培养学生的实践能力，让他们在实践中学习，提高动手能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-秋天的自然现象：介绍秋天的气候变化、植物生长变化、动物迁徙等自然现象，以及这些现象对人类生活的影响。

-秋天的文化习俗：探讨中秋节、重阳节等与秋天相关的传统节日，以及这些节日的起源、习俗和意义。

-秋天的文学作品：推荐一些描写秋天的诗歌、散文等文学作品，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》、《山行》等，让学生通过阅读感受秋天的美丽。

-秋天的农事活动：介绍秋收、晾晒等农事活动，以及这些活动对农业生产的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与秋天相关的文学作品，通过阅读感受秋天的韵味，提高文学素养。

-观察拓展：组织学生进行秋天的户外观察活动，如去公园、农田等地方，观察秋天的自然现象和农事活动，增强学生的观察能力和实践能力。

-手工拓展：引导学生利用秋天的自然材料，如树叶、果实等，进行手工制作，如制作秋天的装饰品、书签等，培养学生的动手能力和创造力。

-研究拓展：鼓励学生选择秋天的某个主题进行深入研究，如秋天的气候变化、农作物的生长周期等，通过查阅资料、实地调查等方式，提高学生的研究能力和信息处理能力。

-演讲拓展：组织学生进行秋天的主题演讲，让他们分享自己对秋天的认识和感受，锻炼学生的表达能力和公共演讲能力。

-交流拓展：鼓励学生在家庭、学校或社区中与家人、同学或邻居分享秋天的故事和习俗，增进彼此的了解和交流。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-秋天的气候特点：秋风送爽、天气凉爽。

-秋天的自然景色：树叶变黄、落叶飘落。

-秋天的果实丰收：苹果红了、橘子黄了、葡萄紫了。

②重点词句：

-“秋风送爽，天气凉爽。”

-“树叶变黄，一片片落叶飘落下来。”