2023六年级英语下册 Unit 6 A School Sale第3课时说课稿 陕旅版（三起）

2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale第3课时说课稿陕旅版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课时以“2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale”为主题，通过情境创设，引导学生运用所学知识进行对话交流。设计思路围绕以下几个方面展开：1.复习旧知，导入新课；2.通过听、说、读、写等活动，提高学生语言运用能力；3.设计趣味游戏，激发学生学习兴趣；4.结合生活实际，培养学生良好的购物习惯。核心素养目标分析本课时旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与真实情境下的购物对话，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力。同时，通过角色扮演和小组合作，学生能够提升合作与沟通能力，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读。在之前的学习中，他们已经接触过购物场景的英语表达，如询问价格、选择商品等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对购物这一生活场景有较高的兴趣，愿意参与相关的英语学习活动。他们在英语学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，同时也具备一定的合作意识和团队精神。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于动手操作和实际应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语发音和语调上存在困难，可能影响他们的口语表达。在购物场景的英语对话中，学生可能难以准确理解并运用某些词汇和句型。此外，学生可能在角色扮演和小组合作中遇到沟通障碍，需要教师提供适当的指导和帮助。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或电子白板

-课程平台：英语学习软件或在线平台，用于提供额外练习和资源

-信息化资源：学校图书馆或网络资源，包括英语购物场景相关的图片、视频和音频材料

-教学手段：实物教具（如购物袋、商品模型）、角色扮演道具、PPT课件、互动式学习卡片教学过程一、导入新课

1.老师用英语提问：“Haveyoueverbeentoaschoolsale?Whatdoyouusuallybuythere?”（你们去过学校义卖吗？你们通常在那里买些什么？）

2.学生自由发言，分享自己的购物经历。

3.老师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutaschoolsaleandpracticeourshoppingvocabularyandsentencesinEnglish.”（今天，我们将学习关于学校义卖的内容，并练习使用英语的购物词汇和句子。）

二、新课呈现

1.老师展示课文标题“ASchoolSale”，引导学生预测本课内容。

2.老师呈现课文第一部分，通过图片和文字引导学生理解课文大意。

3.老师提问：“Whatdoyouthinkthestoryisabout?”（你认为这个故事是关于什么的？）

4.学生回答，老师总结：“Thestoryisaboutaschoolsalewherestudentscanbuyvariousitemsatlowprices.”（这个故事是关于一个学校义卖，学生们可以以低价购买各种物品。）

三、课文分析

1.老师引导学生阅读课文第二部分，分析主人公在义卖中的购物经历。

2.老师提问：“Whatdidthegirlbuyintheschoolsale?”（女孩在义卖中买了些什么？）

3.学生回答，老师总结：“Thegirlboughtabook,apen,andanotebookattheschoolsale.”（女孩在义卖中买了一本书、一支笔和一个笔记本。）

4.老师引导学生分析课文中的购物词汇和句子，如“buy”、“sell”、“price”等。

5.老师提问：“Howdoyouusuallybuythingsinashop?”（你们在商店里通常如何购物？）

6.学生回答，老师总结：“Weusuallyaskforprices,chooseitems,andpayforthem.”（我们通常询问价格、选择商品并付款。）

四、巩固练习

1.老师呈现一组购物场景的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学词汇和句子进行交流。

3.老师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

五、拓展活动

1.老师展示一组商品图片，引导学生用英语介绍商品的特点和价格。

2.学生分组进行商品展示，其他学生扮演顾客，询问商品信息并进行交流。

3.老师点评学生的表现，鼓励学生积极参与。

六、总结与作业

1.老师引导学生回顾本课所学内容，总结购物场景的英语表达和常用词汇。

2.老师布置作业：让学生写一篇关于学校义卖的短文，描述自己或他人的购物经历。

3.老师提醒学生注意时态、语法和词汇的运用，鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

教学过程中，老师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，营造良好的学习氛围。通过本节课的学习，学生能够掌握购物场景的英语表达，提高英语口语交际能力。知识点梳理在“2023六年级英语下册Unit6ASchoolSale”的教学中，以下知识点需要被梳理和强调：

1.购物场景的英语表达

-常用词汇：buy,sell,price,item,money,sale,discount,shopping,pay,receive,change

-常用句型：WhatcanIhelpyou?/Howmuchisthis?/It'stendollars./CanIpaybycard?/Hereyouare./Thankyou.

-询问价格：Howmuchisthis/that?/What'sthepriceof...?

-付款方式：I'llpaybycash/creditcard.

-感谢与道别：Thankyou./Goodbye.

2.学校义卖的背景知识

-学校义卖的定义和目的：学校义卖是为了筹集资金，通常由学生或学校组织。

-参与者：学生、家长、教师和社区成员。

-常见商品：二手书、文具、衣物、手工艺品等。

3.角色扮演与对话练习

-学生角色：买家、卖家、顾客等。

-对话练习：模拟购物场景，练习使用购物相关词汇和句型。

-重点：正确使用过去时态描述购物过程，如"Ibought..."。

4.语法点

-一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态。

-动词变化：根据主语的人称和数，动词需要进行相应的变化。

-物主代词：用于表示所有关系，如mine,yours,his,hers,ours,theirs。

5.文化意识

-理解西方国家的学校义卖文化。

-学习如何用英语介绍和交流关于学校义卖的活动。

6.学习策略

-通过情境模拟提高实际运用语言的能力。

-通过小组合作学习培养团队协作精神。

-通过角色扮演增强学习兴趣和参与度。

7.评价与反思

-学生自我评价：反思自己在购物场景中的英语表达和沟通能力。

-教师评价：关注学生的语言运用情况，给予适当的指导和反馈。板书设计①购物场景常用词汇

-buy

-sell

-price

-item

-money

-sale

-discount

-shopping

-pay

-receive

-change

②购物场景常用句型

-WhatcanIhelpyou?

-Howmuchisthis/that?

-It'stendollars.

-CanIpaybycard?

-Hereyouare.

-Thankyou.

③过去时态表达

-Ibought...

-She/said...

-They/asked...

④物主代词

-mine

-yours

-his

-hers

-ours

-theirs

⑤学校义卖相关内容

-SchoolSale

-Purpose:Raisemoneyforschoolactivities

-Participants:Students,parents,t