《第1课 让绿色永驻3 保护环境 人人有责》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版

《第1课让绿色永驻3保护环境人人有责》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第1课让绿色永驻3保护环境人人有责》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动安徽大学版课程基本信息1.课程名称：《第1课让绿色永驻3保护环境人人有责》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023年10月26日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的环保意识，使他们对环境保护的重要性有深刻认识。

2.增强学生的实践能力，通过实践活动让学生学会如何从身边小事做起，保护环境。

3.提升学生的社会责任感，让学生明白保护环境是每个公民的责任，鼓励他们积极参与环保行动。

4.培养学生的创新思维，通过探索不同的环保方法，激发学生的创造力和想象力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对环境保护有一定的了解，他们可能已经学习过一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。然而，对于环境保护的深层意义和全球性的影响可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动有较高的参与热情。他们的学习能力较强，能够通过观察、讨论和动手操作来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和实践活动，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于环境保护是一个复杂且抽象的概念，部分学生可能难以理解环境问题的严重性和全球性。此外，学生在实践活动中可能会遇到实际问题，如如何将环保理念应用到日常生活中，如何与他人合作完成环保项目等。此外，学生的家庭背景和社区环境也可能影响他们对环保的认识和行动。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、环保主题图片、视频资料、环保工具（如垃圾分类桶、环保标识等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和互动交流。

3.信息化资源：环保相关的网络文章、环保组织网站、在线环保教育视频。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实地考察等教学方法。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：展示一组城市绿化和自然生态的照片，提问学生：“你们认为我们的环境现在好吗？为什么？”通过这种方式激发学生对环境保护的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等，提问：“你们还记得这些环保措施吗？它们对我们有什么帮助？”

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“让绿色永驻——保护环境，人人有责”。讲解环境保护的基本原则，如可持续性发展、生态文明等。

-举例说明：通过实际案例，如森林砍伐、空气污染等，让学生了解环境问题的严重性，并展示环保措施如何改善这些问题。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在自己的生活中实践环保，如减少塑料使用、节约纸张等。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：分小组进行环保实践项目，如设计环保海报、制作环保小发明等，将所学知识应用到实际中。

-教师指导：在学生进行实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能参与到活动中，并从中获得经验。

4.课堂总结（约10分钟）：

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行环保。

-学生分享：请各小组分享他们的实践成果，鼓励其他同学学习借鉴。

5.作业布置（约5分钟）：

-学生独立完成一份家庭环保计划，包括减少浪费、节约资源、参与社区环保活动等内容。

-鼓励学生与家人一起讨论和实施这个计划，并在下一节课分享实施情况。

6.课后延伸活动（约15分钟）：

-学生分组调查社区中存在的环境问题，如噪音污染、水体污染等，并讨论可能的解决方案。

-教师指导学生如何收集资料、整理报告，并准备在下一节课进行展示。

7.评价与反思（约10分钟）：

-学生自我评价：回顾本节课的学习过程，反思自己在环保知识、实践能力和环保意识方面的收获。

-教师评价：根据学生的课堂表现、实践成果和作业完成情况，给予学生反馈和评价。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保法律法规：介绍我国现行的环保法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，让学生了解国家在环境保护方面的法律框架。

-环保组织介绍：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解环保组织的运作和影响力。

-环境保护案例：收集和分析国内外环境保护的成功案例，如太阳能发电、风力发电等可再生能源的应用，以及城市绿化、垃圾分类等环保措施的实施效果。

-环境污染现状：提供我国及全球范围内的环境污染现状数据，如空气污染、水污染、土壤污染等，让学生了解环境问题的严峻性。

2.拓展建议：

-阅读环保书籍：推荐学生阅读与环保相关的书籍，如《寂静的春天》、《地球之友》等，拓宽学生的环保知识面。

-参观环保设施：组织学生参观污水处理厂、垃圾处理场等环保设施，让学生直观了解环保工作的实际操作过程。

-开展环保实践活动：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流、宣传环保知识等，培养学生的环保意识和责任感。

-创作环保作品：鼓励学生创作环保主题的绘画、手工艺品、诗歌等，通过艺术形式表达对环境保护的思考和呼吁。

-研究环保课题：引导学生选择环保课题进行研究，如“我国城市垃圾分类现状及改进措施”、“可再生能源在我国的应用前景”等，培养学生的科研能力和创新思维。

-关注环保新闻：鼓励学生关注国内外环保新闻，了解环保领域的最新动态和发展趋势，提高学生的环保素养。

-加入环保组织：鼓励学生加入环保组织，如学校环保社团、社区环保志愿者等，参与环保活动，为环境保护贡献自己的力量。板书设计①本文重点知识点：

-环境保护的重要性

-可持续发展的原则

-生态文明的概念

②重点词句：

-“绿色永驻”：指环境保护的目标，即让绿色生态环境得以持续存在。

-“人人有责”：强调环境保护是每个公民的责任。

-“可持续发展”：指在不损害未来世代需求的前提下，满足当代人的需求。

③板书布局：

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