2024-2025学年新教材高中语文第二单元8.1荷花淀课时作业含解析新人教版选择性必修中册

PAGE9-荷花淀1.阅读下面的文字，完成问题。斗争和农村题材，是中国文学的重镇，孙犁的创作与这两个题材________。但除极少作品外，大都被排斥在文学史论述的“主流”之外。虽然茅盾站出来说表现斗争和土地问题这类________的主题，“除了常见的慷慨激扬笔调，还可以有其他风格”。的确，文学本无题材大小之分，且都有各自的动身和抵达，但孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处置斗争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，还是被挤到文学的边缘，受到冷落。然而，时间是个裁判者，当年有些“主流”作品渐渐被读者渐忘，而与文学主流话语疏离，拥抱生活、拥抱大地、拥抱人民而获得文学价值的孙犁的作品，留下了人间真气，留下荷花淀派的趣味风神，留下了一个战士作家的精神________，而经久弥香，风情益增。孙犁一生漠于人世，拒绝参与无聊的社会活动，真正做到知行合一，严格恪守“文人宜散不宜聚”的信条，闭门谢客，苦读诗书，伏案创作，安放自己那颗纯净、高远之心。他一生虽________，远离尘世，但他的葬礼，却声动津门，人们不会遗忘这位中国文化塑造的中国文人的美丽人格和他的文化风神。1.文中运用了哪些修辞手法()A.比方通感夸张 B.借代引用反语C.比方引用排比 D.双关借代反语2.依次填入横线处的词语，全都恰当的一项是()A.休戚相关庄重写真离群索居B.休戚相关严正写真离群索居C.休戚相关庄重写照茕茕孑立D.休戚相关严正写照茕茕孑立3.文中画框的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处置斗争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘的作品，竟然被挤到文学的边缘，受到冷落。B.孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处置斗争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，但其作品还是被挤到文学的边缘，受到冷落。C.孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处理斗争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，还是被挤到文学的边缘，受到冷落。D.孙犁另辟蹊径，以“牧歌”方式处理斗争土地题材，向人性和人情的深层结构开掘，但其作品还是被挤到文学的边缘，受到冷落。2.下面是网购商品退货的流程图，请把这个过程写成一段话，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过100个字。3.下面是丹凤中学给退休老师的慰问信的部分内容，其中有五处词语运用不当，请找出并修改。要求修改后语意精确，语体风格一样。您的辛勤奉献，奠定了我校蓬勃发展的雄厚基础；您的老生常谈，激励着我校好多孩子的奋勉向上；您的爱岗敬业，深深地影响着我们年轻的老师。您为学校的发展尽了绵薄之力，您是丹凤教化的珍贵财宝，是丹凤人民的傲慢。莫道桑榆晩，为霞尚满天。在我校的发展史上，记载着您不行磨灭的贡献；在学校再攀高峰的征途中，仍等着您的关注和支持。在新的一年里，真诚欢迎您“常回家看看”，为学校工作抛砖引玉。4.阅读下面的文字，完成问题。标记着作者（孙犁）的创作达到成熟境界的，是发表于1945年5月15日延安《解放日报》上的《荷花淀》。这篇小说比《芦花荡》早发表了三个半月，是它的姐妹篇，因为它们不仅题目对称，而且还分别加着“白洋淀纪事之一”“白洋淀纪事之二”的副题。但事实上也就到此为止，它们在人物、情节等方面并无必定联系。《荷花淀》的发表，在延安文艺界引起了关注，当时任《解放日报》副刊编辑的方纪回忆说：“读到《荷花淀》的原稿时，我差不多跳起来了，还记得当时在编辑部里的争论——大家把它看成一个将要产生好作品的信号。”“那正是延安文艺座谈会以后，又经过整风，不少人下去了，起先写新人——这是一个转折点；但多半还用的是旧方法……这就使《荷花淀》无论从题材的簇新，语言的簇新，和表现方法的簇新上，在当时的创作中显得别开生面。”这个回忆，反映着当时人们的相识水平。我们留意的是这样一个事实：它使初次读到原稿的人快要“跳起来了”，而且被看作“将要产生好作品的信号”。这似乎是说，该作已处于“锋线”位置，大家要惊慌地看着它破门得分了。事情是不是这样，可以先不管，我们知道，已经产生的事实是，“由于《荷花淀》和其他一系列作品的创作，孙犁作品清爽、隽美的风格，逐步在读者中间留下了深刻的印象，推崇、称道者有之，仿照、学步者有之，受其启发、激励而冀图另辟蹊径者亦有之……孙犁也因此在后来被一些人称为‘荷花淀派’的主要代表”。这就是说，当时谁也没有想到，由于《荷花淀》的发表，最终产生了一个被一些人称为“山色有无中”的“荷花淀派”。尽管这个流派的有无还可以探讨，但它所产生的影响，就比一次破门得分要深远得多了。《荷花淀》只有五千多字，传诵至今，魅力不减。艺术上最难的是创新，有一个“新”已经不易，而方纪一连用了三个“新（鲜）”来赞扬它，这就可见它的独树一帜，给当时的人留下了特别深刻的印象。（选自郭志刚《孙犁评传》，有删改）结合课文《荷花淀》的相关内容，试举例证明方纪的“三新”观点。5.阅读下面的文字，回答后面的问题。吴召儿孙犁我们机关搬到三将台，是个秋天，枣儿正红，芦苇正吐花。我们来了一群人，不管牛棚马圈全住上，当天就劈柴做饭，上山唱歌，一下就和老乡生活在一块儿了。我组织民校妇女识字班，课程第一是唱歌，歌颂会了，剩下的时间就碰球。山沟的青年妇女们，碰起球来，真是热情，整个村子被欢乐声浮了起来。一天，我翻着点名册，随意叫了个名字：“吴召儿！”我听见嗤的一声笑了。抬头一看，在人群末尾，靠着一根白杨木柱子，站起一个女孩。她正在背后掩藏一件什么东西，似乎是个假手榴弹，坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着脸转过身来，笑着问我：“念书吗？”“对！你念念头一段，声音大点儿。大家留意！”她端正地立起来，两手捧着书，低下头去，就念开了，书念得特别熟快好听。就是她这仔细的念书看法和声音，不知怎的一下就印进了我的记忆。下课回来，走过那条小河，我听到了只有在阜平才能听见的那激烈的水流的声响，听到在这山草衰白柿叶霜红的山地，还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。十一月“反扫荡”。我当了一个小组长，我们的向导老不来。我跑到村长家里去找，村长散披着黑羊皮袄，见我就笑着说：“男的安排完了，给你找了一个女的！”“女的就女的吧，在哪里呀？”我说。一个女孩子跑出来，穿着一件红棉袄，一个簇新的白色挂包，斜在她的腰里，装着三颗手榴弹。“真是，”村长也在埋怨，“这是‘反扫荡’呀，又不是到区里验操，也要换换衣裳！红的目标大呀！”“尽是夜间活动，红不红怕什么呀，我没有别的衣服，就是这一件。”女孩子笑着，“走吧，同志！”说着就跑下坡去。在路上，她走得很快，我跑上前去问她：“我们先到哪里？”“先到神仙山！”她回过头来一笑，这时我才认出她就是那个吴召儿。“到了神仙山，我有亲戚。”她说，“我姑住在山上，她家的倭瓜又大又甜。今日晚上，我们到了，我叫她给你们熬着吃个饱吧！”天黑的时候，我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快，走一截就坐在石头上望着我们笑，像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来。北斗星转下山去，我们才到了她的姑家。“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说，“快给他们点火做饭吧！”老婆子拿了一根麻秸，在灯上取着火，就往锅里添水。吴召儿和她姑有说不完的话。“你爹给你买的新袄？”姑问。“他哪里有钱？是我给军队上纳鞋底换的。”其次天，我们在这高山顶上休息了一天。以后每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危急，她先爬到上面，再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。这一夜下起大雨来，雨下得那样暴。在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里。风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。吴召儿紧拉着我爬到大石的下面，不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。听到四下里山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞。一清早放晴，我们就望见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们望见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！”敌人的目标，明显是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，我去截兔崽子们。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。我喊：“红棉袄不行啊！”“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转瞬的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪慧的、热忱的、英勇的小白山羊啊！她登在乱石尖上跳动着前进。那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。不知她现在怎样了。我能断定，她的生活和历史会在我们这一代生活里放光的。1949年11月（有删改）1.下列对小说思想内容的概括和分析，不正确的一项是()A.小说写“我们”组织民校妇女识字、唱歌、碰球，既表现了我党主见男女同等的思想，对群众的文化教化，更表现出融洽的军民鱼水之情。B.“我听到了只有在阜平……一只黄鹂的叫唤”表明吴召儿仔细好听的读书声给“我”留下了深刻美妙的印象。C.吴召儿发觉敌人的行动轨迹后，马上让“我”去集合人员，自己只身跑去截击敌人，还不遗忘把自己伪装起来，这说明她对敌作战阅历丰富。D.小说结尾给“我”也给读者留下了悬念和无尽牵挂，但作者坚信革命志士以及广阔群众为民族解放事业英勇奋斗、不怕牺牲的革命精神会被恒久牢记。2.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是()A.小说写吴召儿出场时在背后掩藏东西，这为后文写她英勇杀敌埋下了伏笔。B.小说写“我”与吴召儿其次次见面时，她穿着红棉袄，挎着白挂包，包里装着三颗手榴弹，运用白描手法，刻画出了一个英姿飒爽、时刻打算战斗的战士形象。C.小说对“村长”和“姑”这两个次要人物的描写着墨不多，但外貌、语言等相关描写均富有特性，其行为也从侧面表现了老百姓对党领导的抗战的支持。D.小说倒数第九段描写了雨之“暴”，风之“狂”，凸显了山顶环境的恶劣，为下文表现吴召儿不怕暴雨、不畏困难的形象做了铺垫。3.小说为什么要多次描写“红棉袄”？请简要分析。4.孙犁的“荷花淀派”作品，一般都充溢乐观主义精神和浪漫主义气息，此篇也不例外。请结合作品简要分析。6.“夫妻话别”时水生嫂的话温顺似水，表现出她和顺、爱护的特性，她对丈夫极为依恋，但她又是有志气的，打算担当丈夫交给她的任何责任。请把她的话改写成特性泼辣的女人的语言，表现她用表面上的不在意掩饰内心的不舍之情，有意把事情说得轻描淡写好让丈夫放心去参军。要求：语言简洁、通畅，300字左右。

答案以及解析1.答案：1.C；2.A；3.D解析：1.“斗争和农村题材，是中国文学的重镇”“时间是个裁判者”等运用了比方的修辞手法；“拥抱生活、拥抱大地、拥抱人民”运用了排比的修辞手法；“严格恪守‘文人宜散不宜聚’的信条”等运用了引用的修辞手法。文段中没有运用夸张、通感、双关、借代、反语等修辞手法。故选C。2.休戚相关：呼吸相关联，形容关系亲密。休戚相关：彼此间祸福相互关联。语境说的是孙犁的创作与斗争、农村这两个题材关系亲密，应用“休戚相关”。庄重：庄重而肃穆。严正：肃穆正值；肃穆公正。斗争和土地等主题应当是庄重又肃穆的，应用“庄重”。写真：①画或拍摄的人像。②对事物的照实描绘。写照：①画人物的形象。②对事物的描写刻画。依据语境，两词皆可运用。离群索居：离开同伴而过孤独的生活。茕茕孑立：孤零零一人站在那里。形容孤寂，无依无靠。语境形容的是孙犁生前的生活状态，应用“离群索居”。3.画框的句子存在两处语病：一是搭配不当，可将“处置”改为“处理”；二是成分残缺，应在“开掘”后加“的作品”，或在“还是”前加“但其作品”。只有D项完全修改正确。2.答案：网购商品退货首先需提交在线退货申请，商家不受理申请则退货失败，操作完成；商家受理，客户寄回商品，商品经检测，符合退货要求，则退货退款，不符合退货要求，则商家退还商品。解析：解答此题，首先弄清陈述对象，然后仔细视察框架图，分析每个步骤，留意箭头指向，本图的难点在于“退货申请”是否受理和“商品检测”是否符合要求，须要分开表述，显得思路清楚。3.答案：①“老生常谈”应改为“谆谆训诲”；②“好多孩子”应改为“莘莘学子”；③“尽了绵薄之力”应改为“做出了贡献”；④“等着”应改为“期盼着”；⑤“抛砖引玉”应改为“多提珍贵建议（建言献策）”。解析：①“老生常谈”含贬义，用在此处不得体。②“好多孩子”是口语，慰问信应用书面语。③“绵薄之力”是谦辞，这里应用敬辞。④“等着”是口语，慰问信应用书面语。⑤“抛砖引玉”是谦辞，一般用于自身，不宜用于他人。4.答案：（1）题材簇新。小说虽然是以斗争为题材，却没有描写残酷搏杀的场景，只是描写战场四周的风景以及女人们的说笑，充溢诗情画意。通篇以以水生嫂为代表的青年妇女在斗争中成长的经验为叙述重点，表现了中国共产党领导下的抗日武装力气的快速发展以及抗战必胜的主题，歌颂了依据地人民酷爱生活、酷爱祖国的精神。（2）语言簇新。小说语言具有浓郁的乡土气息，清爽质朴，富有内涵与张力，如“夫妻话别”与“协商探夫”时的语言描写等。既有比方等修辞手法的运用，也有句式的细心选择，如省略句、倒装句等。（3）表现方法簇新。①独创了自己的人物形象体系，小说通过对话、细微环节、环境描写等方法塑造了以水生嫂为代表的抗日民族斗争中识大体、顾大局、具有乐观主义和献身精神的农村劳动妇女的形象。②塑造人物，擅长工笔细描，重点渲染，用抒情、叙述和白描的手法，透过人物的对话和动作，以简省的笔墨，细致地表现人物美丽纯真的感情世界，以“夫妻话别”最为典型。③小说结构既严谨缜密，又灵巧敏捷，不太留意故事情节的完整和连贯，而擅长选取与人物性格相关联的一些生活片段，敏捷自如地加以穿插，使人物命运、生活场景、作者的抒情和争论轻松地糅为一体。④小说以安静的开头把读者引入心灵震撼的深处，又在结尾时以淡泊悠远的意境，给人留下无限遐想的余地。解析：解答这类题，首先要熟识课文内容，然后依据题干要求从课文中提取相关内容概括成答案。5.答案：1.C；2.C3.①烘托吴召儿活泼、率真、机灵、英勇的人物形象；②给色调单一的景致增加刺眼、靓丽的色调，体现了作者写作的浪漫主义风格；③助推故事情节的发展。4.①乐观主义精神方面：虽然当时物质生活条件极为艰苦，但大家却“上山唱歌”，欢乐地生活战斗，由此，可看出他们坚决的信仰、丰富的内心、乐观的精神。②浪漫主义气息方面：选材上，写斗争，却选取一位年轻、活泼的女性为主子公，给血与火的斗争增加了浪漫气息；写景上，逼真、明丽，情景相生，极富画面感；语言上，清爽、质朴、美丽、生动，抒情意味深厚。解析：1.“说明她对敌作战阅历丰富”错，应是说明吴召儿英勇无畏。2.“从侧面表现了老百姓对党领导的抗战的支持”错，应是“从正面表现了老百姓对党领导的抗战的支持”。3.吴召儿说自己“没有别的衣服，就是这一件”，坚持穿着红棉袄去做向导，可见她活波、率真。吴召儿在山上跳上跳下去截击敌人时，把红棉袄翻过来以伪装自己，可见她机灵、英勇。以上对红棉袄的描写均烘托了吴召儿的人物形象。由“像是在这乱石山中，突然开出一朵红花，浮起一片彩云来”可知，红棉袄为单调的山间景致增加了一抹色调，县有浪漫主义色调。吴召儿被派去做向导时穿着红