人教版四年数学上册第七单元《条形统计图第2课时例2》听评课记录

人教版四年数学上册第七单元《条形统计图第2课时例2》听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版四年级数学上册

班级/年级：四年级（2）班

教学主题或章节：第七单元《条形统计图》第2课时例2

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个生活中的实例导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、操作等活动，理解和掌握条形统计图的知识。结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够在一个安静、有序的环境中学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了丰富的教学资源，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标包括了对条形统计图知识的理解、运用以及培养学生的数据分析能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对条形统计图的概念和绘制方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对条形统计图的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够正确地识别和绘制条形统计图。此外，学生对条形统计图在实际生活中的应用也有一定的认识。但在对一些细节问题的理解和掌握上，部分学生还存在一定的困难。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张教师注重培养学生的数据分析意识，让学生认识到数学与生活的紧密联系。通过实例导入和小组合作学习，学生能够体会到团队合作的重要性，培养了解决问题的积极态度。总体来说，本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果，有助于学生的全面发展。

教学效果评价总结：

总体来说，本节课的教学效果良好。张教师在教学准备、教学过程、课堂管理和教学技术使用等方面表现出色，使得大部分学生能够达到预定的学习目标。然而，在知识点的细节掌握和部分学生的情感态度价值观引导方面，仍需进一步加强。建议张教师在今后的教学中，关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，以提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。张教师的教学计划周密，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理有序，教学技术使用得当。最突出的优点是张教师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张教师可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需要提供个性化的指导。此外，教师可以增加一些实践活动，让学生在实际操作中加深对知识点的理解和记忆。同时，教师在教学过程中可以更多地关注学生的情感态度价值观的培养，引导学生形成积极的学习态度。

3.后续跟踪

我认为需要对张教师进行后续听课，以跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学中遇