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文档简介

苏教版数学六年级上册《三.分数除法》听评课记录第11课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：《三.分数除法》第11课时

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，教师张教师在授课前已将目标明确告知学生，让学生知道本节课需要掌握的知识点和技能。通过课后与学生的交流和课堂观察，学生基本达到了预期的学习目标，对分数除法的基本概念和运算方法有了清晰的认识。

2.知识掌握

学生对分数除法知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能积极参与讨论，回答问题准确率高。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生对分数除法的运算方法掌握程度较高，能够熟练运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识，对学生的积极表现给予肯定和鼓励，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时，教师还通过联系生活实际，让学生感受到数学的实用性和趣味性，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师张教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师注重学生的互动和合作，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，贴近学生生活实际，以提高学生的学习兴趣。其次，在课堂提问环节，教师可以更多地关注学生的思维过程，引导学生进行深入思考，提高学生的逻辑思维能力。最后，教师在布置作业时，可以适当增加一些拓展性练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师参加专业培训，提高教师的教学水平和能力。其次，鼓励教师参加教学研讨会和交流活动，分享教学经验和心得，促进教师之

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