苏教版6年级数学上册第6单元第14课《列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）》听评课记录

苏教版6年级数学上册第6单元第14课《列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用实例引导学生理解百分数在实际问题中的应用，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生通过列方程解决实际问题。在解决问题过程中，教师引导学生总结解题思路和方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，布置适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，表现出较强的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习顺畅，能够相互帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的表现给予及时的反馈和表扬。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂教学的趣味性和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入、展开和结束阶段都紧紧围绕教学目标进行教学。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，能够运用所学的方程解决稍复杂的百分数实际问题。

2.知识掌握

学生对百分数的基本概念、应用方法和列方程解决实际问题的步骤有了更深入的理解和记忆。在课堂练习中，学生能够灵活运用所学知识，正确解答相关问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成列方程解决问题的过程，但仍有部分学生需要在教师的引导下才能完成。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的自主学习能力、合作意识和批判性思维。通过解决实际问题，学生感受到数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和自信心。同时，教师对学生的积极表现给予表扬和鼓励，使学生在学习过程中保持积极的态度和情感体验。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师能够有效地引导学生学习，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高。但在课堂互动和学生的全面发展方面，仍有一定的提升空间。建议教师在今后的教学中，进一步加强师生互动，关注学生的个性化发展，提高课堂教学的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣。最突出的优点是教师能够引导学生通过列方程解决实际问题，培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂互动方面可以进一步加强，鼓励更多学生参与讨论和提问，提高学生的思维活跃度。其次，教师可以适当增加学生的实践操作机会，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识。此外，教师在评价学生时可以更加关注学生的全面发展，不仅要关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的情感态度和价值观的培养。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟