苏教版数学二年级上册《3、练习十一》听评课记录1

苏教版数学二年级上册《3、练习十一》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级上册《3、练习十一》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了良好的效果。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解练习题目时，张老师引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的解题思路，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极，能够主动与老师互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上的学习积极性较高，表现出对数学学习的兴趣。学生们能够专注于课堂学习，表现出良好的学习态度。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师在课堂上的纪律管理做得较好，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示教学内容，使得抽象的数学概念更加形象直观。技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生通过练习掌握和巩固加减法的运算规则，提高学生的运算能力，以及培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。通过观察和分析，大部分学生能够达到预期的学习目标，他们在课堂练习中能够熟练地进行加减法运算，并能够运用所学的知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对加减法的运算规则有了更深入的理解和记忆。他们在课堂练习中能够正确地运用运算规则，解决各种类型的运算题目。此外，学生们还能够通过练习，提高自己的运算速度和准确性。对于一些较复杂的题目，学生们也能够通过合作和讨论，找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过数学练习，学生们能够感受到数学的重要性和实用性，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，在解决问题过程中，学生们能够培养自己的耐心和毅力，学会面对困难和挑战。此外，学生们在合作和交流中，也能够培养团队协作精神和良好的人际沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容充实，教学方法灵活多样，学生们在课堂上的参与度较高。张老师对教材内容的掌握熟练，能够引导学生积极思考和参与课堂讨论。最突出的优点是张老师注重学生的实践操作和合作交流，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多地运用学生感兴趣的实例或故事，以吸引学生的注意力，提高他们对新课程的兴趣。其次，在课堂展开阶段，可以适当增加一些互动游戏和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。此外，在课堂结束阶段，可以加强对学生学习情况的反馈和评价，鼓励他们总结经验，提高自信心。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进改进情况的实施效果。可以组织定期的教学研讨会或工作坊，提供教师之间的交流和学习机会，帮助他们分享经验，提升教学水平。同时，