管理心理学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山西农业大学

管理心理学知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山西农业大学第一章单元测试

能够明确研究因果关系，能够重复验证的研究方法是（）。

A:观察法B:访谈法C:问卷法D:实验法

答案:实验法在“父母关注度对儿童学习积极性的影响”研究中，研究者需要控制的自变量是（）。

A:儿童B:关注度C:学习积极性D:父母

答案:关注度管理心理学家梅奥凭借自己的研究成果创立了（）。

A:社会人理论B:群体关系理论C:社会关系理论D:群体士气理论

答案:社会关系理论针对社会人假设，常用的管理措施为（）。

A:应当采用集体奖励的方式B:要采用工资+福利为主要的激励手段C:常用民主式管理D:管理者要负责创设舒适的工作环境

答案:应当采用集体奖励的方式常见的人性假设不包括以下的（）。

A:社会人假设B:主动人假设C:复杂人假设D:经济人假设

答案:主动人假设

第二章单元测试

以下不属于社会知觉偏差的是（）。

A:期望效应B:晕轮效应C:首因效应D:近因效应

答案:期望效应知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的（）。

A:局部反映B:客观反映C:主观反映D:整体反映

答案:整体反映下列情绪调节的方法中，属于生理调节的是（）。

A:回避-接近策略B:表情抑制策略C:放松训练D:认知重评策略

答案:放松训练“王戎不取道旁李”的故事告诉我们，能力发展会表现出（）的个体差异。

A:表现早晚B:地区分布C:发展水平D:能力类型

答案:表现早晚在团队合作中，管理者应当注重团队成员的能力（）。

A:特长B:匹配C:互补D:发展

答案:互补

第三章单元测试

以下不属于内容型激励理论的是（）。

A:双因素理论B:目标设置理论C:成就需要理论D:需要层次理论

答案:目标设置理论当一个人感到饥饿时，会想到美味的食物，此时就产生了对食物的（）。

A:行为B:需要C:期待D:动机

答案:需要为员工增加相同或相近的、便于整合的工作内容，以减免员工因过细劳动分工导致的工作倦怠，增加其工作兴趣和满意度，是双因素理论在管理实践中的（）策略。

A:工作扩大化B:工作丰富化C:工作整合化D:工作聚焦化

答案:工作扩大化某药店推出积分兑换活动，让顾客可以用累计的消费积分兑换自己想要的物品，这属于（）在生活中的应用。

A:弹性福利制B:福利兑换制C:浮动工资制D:积分兑换制

答案:弹性福利制根据强化理论，人的行为会受行为后果的影响，其中能够增加目标行为的叫做（）。

A:自然强化B:负强化C:自然消退D:正强化

答案:正强化

第四章单元测试

以下群体中属于非正式群体的是（）。

A:联合国B:学生会C:游行队伍D:山西农业大学

答案:游行队伍以下关于群体的发展阶段描述正确的是（）。

A:群体分化阶段的主要任务是群体认同B:群体形成阶段的主要任务是进行角色组合C:群体整合阶段的主要任务是形成监控机制D:群体成熟阶段的主要任务是实现功能协调

答案:群体成熟阶段的主要任务是实现功能协调常见的从众行为不包括（）。

A:顺从B:听从C:接纳D:服从

答案:听从影响群体决策的主要因素不包括（）。

A:文化背景B:责任分散C:群体活跃分子D:群体成员关系

答案:群体活跃分子冲突管理的关键是（）。

A:加强沟通，避免冲突B:把冲突维持在适宜的水平上C:鼓励发表不同意见发展冲突D:采取强制措施消除冲突

答案:把冲突维持在适宜的水平上

第五章单元测试

从现代系统论的观点看，组织文化的结构层次不包括（）。

A:表层文化B:深层文化C:中介文化D:生活文化

答案:生活文化组织为适应环境.获得生存和发展所做出的自我改变叫做（）。

A:组织创新B:组织发展C:组织改变D:组织变革

答案:组织变革组织变革的最高目标是（）。

A:提高适应环境的能力B:提高工作绩效C:提高自我创新能力D:承担更多社会责任

答案:承担更多社会责任对员工的信念、价值观念、行为方式的改变属于（）。

A:文化变革B:结构变革C:产品变革D:技术变革

答案:文化变革将已经生成的变革成果及时稳固并保持一段时间的变革过程叫做（）。

A:固化B:转化C:解冻D:再冻结

答案:再冻结

第六章单元测试

指引和影响个体、团体或组织在一定条件下实现所期望目标的行为过程叫做（）。

A:领导B:管理C:发动D:组织

答案:领导观点“领导者是天生的”属于（）。

A:生命周期理论B:领导特质理论C:管理方格理论D:领导四分图理论

答案:领导特质理论理想型管理对应的管理矩阵是（）。

A:9.1B:1.9C:9.9D:1.1

答案:9.9选取出来的效益最大、成本最小的方法或方案