人教版数学六年级上册单元听评课记录-第六单元 百分数（一）

人教版数学六年级上册单元听评课记录-第六单元百分数（一）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：人教版数学六年级上册

班级/年级：六年级（1）班

教学主题或章节：第六单元百分数（一）

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，学生很快进入学习状态。

展开阶段，李老师采用了讲授法，详细讲解了百分数的定义和基本性质。在讲解过程中，李老师注重与学生互动，引导学生积极参与讨论，巩固所学知识。

结束阶段，李老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。技术手段的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解百分数的定义、掌握百分数的表示方法以及运用百分数解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对百分数的概念和运用有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对百分数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地表示百分数，并理解百分数的基本性质。在技能掌握方面，大部分学生能够运用百分数解决一些简单的实际问题，如计算折扣、比较价格等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。李老师在教学中积极引导学生认识到百分数在现实生活中的应用，培养学生解决实际问题的能力。同时，李老师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对百分数的基本概念和运用有了较好的理解，能够运用百分数解决实际问题。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进，他们在课堂上表现出积极的学习态度和良好的团队合作精神。然而，仍有个别学生对百分数的理解和运用存在一定的困难，建议李老师在后续的教学中针对这些学生进行个别辅导，以帮助他们更好地掌握百分数知识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，建议李老师在教学过程中更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。例如，可以通过设计一些具有挑战性的问题或实际案例，让学生分组讨论，寻找解决方案。其次，建议李老师在课堂管理方面进一步加强时间的分配和控制，确保教学内容的充分展开和巩固。最后，针对个别学生对百分数理解和运用存在困难的情况，建议李老师在课后进行个别辅导，帮助他们更好地掌握知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果和教师成长情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教师培训和研讨会等方式，为李老师提供更多的学习和发展机会。同时，可以邀请李老师参加教学研讨活