苏教版三年级数学上册《商中间或末尾有0的除法（例10）》听评课记录

苏教版三年级数学上册《商中间或末尾有0的除法（例10）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：商中间或末尾有0的除法（例10）

听课人员信息

听课人姓名：李教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他运用了生动的语言和形象的比喻，让学生理解和掌握了商中间或末尾有0的除法的概念。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细解释了商中间或末尾有0的除法的步骤和规律，并通过例题进行了演示。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答问题。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。他提醒学生要注重练习和巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并进行有效的指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和较高的专注度。他们认真听讲，主动参与学习活动，并能够与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们都能够遵守纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够有序地进行学习活动。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使学生们更加直观地理解和掌握了所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了具体的学习目标，包括理解商中间或末尾有0的除法的概念和步骤，能够运用该方法解决实际问题等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解和掌握了所学知识。

2.知识掌握

学生们对商中间或末尾有0的除法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地识别和应用该方法进行除法运算，对于一些典型的例题和练习题能够独立解答。然而，仍有一小部分学生在理解和运用上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与讨论和解答问题。他给予了学生们积极的反馈和鼓励，使他们对数学学习保持了积极的态度。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学的实用性和重要性，进一步培养了对数学的兴趣和认识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握上取得了一定的进步，也对数学学习保持了积极的态度。但仍有一小部分学生需要进一步的辅导和练习，以提高他们的理解和运用能力。建议张教师在今后的教学中，针对不同学生的学习情况，采取更加个性化的教学方法和策略，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容有深入的理解和掌握，教学计划清晰，教学资源准备充分。他运用了生动的语言和形象的比喻，让学生理解和掌握了商中间或末尾有0的除法的概念。他的教学方法得当，既注重了知识的传授，又培养了学生的思维能力和合作精神。最突出的优点是他对学生的关注和鼓励，他能够及时回答学生的问题，并进行有效的指导，使学生们保持了积极的学习态度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如互动式白板和教学软件等，以增加学生学习的积极性和兴趣。其次，他可以更多地采用学生自主学习和探究学习的方式，让学生通过实践和探索来加深对知识的理解和记忆。此外，他还可以加强对学生的个性化辅导，针对不同学生的学习情况，给予他们不同的指导和帮助，以提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议张教师参加教师培训和教学研讨活动，以获取