苏教版数学一年级上册《16.加减混合》听评课记录2

苏教版数学一年级上册《16.加减混合》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版数学一年级上册《16.加减混合》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，引导学生通过实际操作和思考来理解和掌握加减混合的概念。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度和反应情况较好，能够积极回答问题和参与互动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够积极互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师能够有效地管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用，使抽象的数学概念更加形象和易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解加减混合的概念，掌握基本的加减运算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和学生的练习表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对加减混合有了清晰的理解，并能够熟练进行基本的加减运算。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解加减混合的概念，并能够记住相应的运算规则。对于一些具体的例子和练习题，学生们能够正确地进行计算和解答。然而，仍有一小部分学生在理解和记忆方面存在困难，需要进一步的个别辅导和练习。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂活动、积极回答问题和与同学合作交流，学生们能够感受到数学的乐趣和重要性。他们在课堂上表现出积极的学习态度和团队合作精神，对数学学习充满了好奇心和自信心。这种全面的发展不仅有助于学生的学术成就，还能够促进他们的个人成长和社会交往能力的提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的教学基本功和清晰的教学目标，成功地引导学生掌握了加减混合的概念和运算方法。课堂上的师生互动积极，学生们表现出良好的学习积极性和合作精神。教学技术的有效利用使得抽象的数学概念更加生动和易懂。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的学习兴趣，使他们主动参与课堂活动，培养了他们的数学思维和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于理解和记忆有困难的学生，建议张老师能够提供更多的个别辅导和练习机会，帮助他们巩固所学知识。其次，可以进一步加强学生的数学思维训练，通过更多的实际问题和案例，让学生能够灵活运用所学知识解决复杂问题。此外，建议张老师在课堂上更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，培养他们的主动学习和批判性思维能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和支持张老师的专业成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和教学反馈，提供