沪教版数学七年级上册第9章第5节《因式分解》听评课记录

沪教版数学七年级上册第9章第5节《因式分解》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第9章第5节《因式分解》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对因式分解的教学内容进行了详细的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——因式分解。导入方式简单明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授法，结合实例讲解因式分解的方法。在讲解过程中，教师注意引导学生主动思考、提问，充分调动了学生的积极性。同时，教师还通过设置一些有趣的数学问题，让学生在解决问题的过程中掌握因式分解的方法。

结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结，强调了因式分解的关键步骤。在布置作业时，教师精心挑选了一些具有代表性的题目，旨在巩固学生对本节课内容的理解和运用。

3.师生互动

整节课，张教师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生在教师的引导下，积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

从课堂表现来看，学生们对因式分解的学习具有较强的积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间能够有效沟通，共同解决问题，体现了良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。在时间分配上，教师合理规划，确保了课堂教学的高效进行。

6.教学技术使用

张教师在教学过程中，有效利用了多媒体教学资源，通过展示例题、动画演示等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师还利用网络资源，引入了一些有趣的数学问题，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师设置了具有层次性的教学目标，既有基础知识的掌握，也有因式分解方法的运用。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生达到了预期的学习目标，对因式分解的概念和方法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上积极思考，通过教师的引导和启发，对因式分解的知识点有了较好的理解和记忆。在课后作业中，学生们能够运用所学知识解决实际问题，表明他们已经较好地掌握了因式分解的技能。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生勇于尝试和解决问题。这种积极的教学态度感染了学生，使得他们在学习过程中保持浓厚的兴趣和积极的心态。同时，教师还通过引入一些有趣的数学问题，让学生感受到数学的乐趣，进一步激发了学生对数学学科的热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中表现出较高的专业素养。最突出的优点在于教师对教学内容的把握准确，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，注重培养学生的动手能力和逻辑思维能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以适当增加学生的自主学习时间，鼓励学生独立思考和解决问题，提高学生的自主学习能力。

（2）针对部分学生对因式分解概念理解不深的问题，教师可以在课堂上设置一些针对性的练习，让学生在实践中加深对因式分解概念的理解。

（3）在课堂互动环节，教师可以进一步拓宽互动范围，鼓励更多学生参与讨论，提高学生的课堂参与度。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内，对张教师的教学工作进行持续关注