人教版九年级数学上册25.2.2《用列举法求概率(2)》听评课记录

人教版九年级数学上册25.2.2《用列举法求概率(2)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：25.2.2《用列举法求概率(2)》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。导入方式简单明了，有助于学生巩固旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，教师主要运用了讲授法和举例法进行教学。在讲解概率计算公式时，教师注重引导学生理解和掌握公式的运用，通过列举实例，使学生更好地理解和运用概率计算公式。在教学过程中，教师还组织学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了概率计算公式的运用注意事项。在布置作业时，教师设置了不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习效果明显，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师严格要求。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT和教学视频，使抽象的概率计算问题变得直观易懂。现代教育技术和工具对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对概率计算公式的理解和运用有较好的掌握。

2.知识掌握

学生对概率计算知识点有较好的理解和记忆，能熟练运用公式进行简单的概率计算。在技能掌握方面，学生能运用所学知识解决实际问题，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，教师注重培养学生的合作精神、创新意识和思维能力。通过小组讨论和实例分析，学生能够理解概率计算在实际生活中的应用，激发了对数学学科的兴趣。同时，教师鼓励学生积极思考，培养了一丝不苟、勇于探索的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法得当。最突出的优点是教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养了学生的合作精神和交流能力。同时，教师对教学内容的掌握程度较高，能有效地运用现代教育技术和工具，提高教学效果。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对概率计算公式的理解不够深入的问题，教师可以增加一些实例分析，帮助学生更好地理解和运用公式。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的监督和引导，确保课堂纪律良好，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师对改进建议的实施情况，并提供必要的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提高教师的教育教