北师大版数学七年级上册《整式的加减》听评课记录1

北师大版数学七年级上册《整式的加减》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：整式的加减

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整式加减的教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习相关知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课时，老师利用生活实例，让学生感受整式加减的实际意义，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授与实践相结合的教学方法。在讲解整式加减的运算规则时，老师注重启发学生思考，引导学生发现规律。同时，老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了整式加减的运算规则。在布置作业时，老师注重作业的层次性，让不同水平的学生都能在练习中提高自己。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，能够认真听讲、认真做笔记。学生之间的合作学习效果良好，课堂上能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张伟老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使得教学内容更加形象生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

张伟老师本节课的教学目标明确且适切，主要包括：理解整式加减的运算规则，掌握整式加减的运算方法，能够运用整式加减解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对整式加减的运算规则有了清晰的认识，能够熟练地进行整式加减的运算。

2.知识掌握

学生对整式加减的知识点理解和记忆情况较好。课堂上，学生能够积极参与讨论，对整式加减的运算规则能够进行解释和运用。课后作业的完成情况也反映出学生对知识的掌握程度较高，错误率较低。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的探究精神。通过生活实例的引入和小组讨论的展开，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣。同时，老师注重培养学生的合作意识，让学生在合作学习中体会到团队协作的重要性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张伟老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。最突出的优点是课堂互动充分，学生参与度高，课堂气氛活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张伟老师适当增加一些拓展练习，让学生在掌握基本知识的基础上，进一步提高解题能力。

（2）在课堂管理方面，建议老师加强对学习困难学生的关注，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。

（3）针对教学资源的利用，建议老师进一步挖掘网络资源，为学生提供更多元化的学习材料。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在未来两周内进行一次后续听课。在听课过程中，将关注张伟老师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。

同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）数学教研组